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그 권력층, 그리고 자신들이 억눌렀던 민중에게 버림받아 아무것도 할 수가 없었다고 한다. 이 그림을 보고 그들이 떠오른 건 장 샤오강의 의도일까 아니면 단지 나만의 상상일까 1. 천안문 광장
2. Big family
3. Bloodline
4. Graduates
5. My dream
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접목시키는 식의 발상도 가능할 것이며, 전자책(e-book) 영역에도 분명히 고전이 차지할 만한 자리가 있을 것이다. 1. 강의 개요
2. 오늘 논의해야 될 사항
3. 한국문학을 왜 이야기하는가?
* 현재를 극복하기 위해 국문학이 해야 할 일
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7차 중학교 교육과정해설Ⅱ- 국어,도덕,사회」,대한 교과서 주식회사, 2001
□ 구인환 <소설 교육론>
□ 중학교《국어》교과서『문학』단원<학습활동>의 분석적고찰 :소설 제재 6편을 중심으로
□ 『현대소설교육연습』 프린트
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사진, 삽화
Ⅳ. 초등학교 사회교과서
1. 사회과 교과서의 주제선택 학습과 단원정리 학습 지도
2. 사회과 교과서의 활동중심 과제 지도
3. 사회과 지도의 산물인 결과물 정리
4. 사회과 교사용 지도서에 제시된 교수 - 학습자료 및 아이디어
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강의시간에 배웠던 소설이 영화와 되는 작품과 다르게 특별한 영화화 사례와 죽음에 대한 의미를 새로운 방식으로 나에게 주고 있는 것 같아 선택하게 되었고 주제의식으로나 영화적 기법으로나 두 작품을 통해 많은 것을 배울 수 있었다.
참
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해설 담당)
8. 포도청 : 학급의 질서를 담당하고 법률이나 약속을 어겼을 때 법원에 고소장을 만들어 제출함으로써 법률에 따라 심판 받게 한다.(청장,검사,포졸)
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모 듬 신 청 서
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[트랜스포머를 그리다]
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