|
것이다.
6. 판례에 대한 자신의 생각 (5%
미국은 음악파일 교환 프로그램을 제공하는 냅스터에 대해서 저작권법 위반 판결을 내린 적이 있다. 그만큼 외국은 저작권법에 관해서 상당히 엄격한 걸 알 수 있는데 우리나라도 작년 1월 17일 개정된
|
|
|
하나를 선정하여(인터넷도 가능: 다문화교육 아니어도 됨) 분석하고(문제점 중심), 대안적 차원에서 다문화적인 프로그램을 제시하시오.
목차
1. 다문화교육론 강의에서 다룬 학자 가운데 가장 관심이 가는 학자 한 명의 이름을 쓰고, 그
|
|
|
저작권 교류의 활성화를 모색한다」
『계간 저작권』, 2000년 여름호,
김상호 『남북문화 교류와 저작권문제』
이장희 「남북한 저작권보호의 협력방안」
김광호 「남북한간 저작권 보호 문제 연구」
최성우 「한국저작권 판례집」
박성호
|
|
|
다룬 학자 가운데 가장 관심이 가는 학자 한 명의 이름을 쓰고, 그 이유를 간단히 쓰시오.
2. 학교교육의 특성을 3가지 꼽고 이를 다문화 주의적 관점에서 분석하시오.
3. 평생교육 프로그램 하나를 선정하여(인터넷도 가능: 다문화교육 아
|
|
|
것으로 재구성한 뒤 제공하는 경우가 많다. 하지만, 판례를 사례로 제시하는 것은 민법이나 형법과 관련된 부분에서는 많이 보이지만, 헌법과 관련된 내용에서는 보이지 않는다.
현행 법과 사회 교과서 내용 중, 헌법과 직접 관련이 되어 있는
|
|
 |
것은 당연하다. 무용(舞踊), 음악(音樂), 회화(繪 ), 복식(服飾) · 의상(衣裳), 문학(文學), 연극(演劇) · 연출(演出), 사회(社會) · 문화(文化) 등 제반 관련 학계의 지대한 관심이 모아져야 하고, 그런 관심에 힘입어 앞으로 더욱 입체적이고 과학
|
|
|
학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회.2003 Ⅰ.논문주제선정이유
Ⅱ.선정된 논문
Ⅲ.논문요약
Ⅳ.비평자의 논의
|
|
|
위헌확인 판례 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인터넷 실명제 주요내용과 연혁
Ⅲ. 인터넷 실명제의 찬성 및 반대 입장
Ⅳ. 제한적 실명제의 헌법상 위반의 주요내용
Ⅴ. 위헌결정의 의미
Ⅵ. 인터넷 실명제의 발전방안
Ⅶ. 결 론
참고 문헌
|
|
|
한국 현대문학사, 서울대학교출판문화원, 2008
권영민, 한국 현대문학사2, 민음사, 2002 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 작가 선정 이유
2. 사건의 제시
3. 소통에 관하여
4. 단절의 해결
5. 의미와 무의미 사이
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
관심』 건국학술지 【제 7집, 1966】
이남영 『한국의 선거Ⅰ』 나남출판사 1993
『49총선에서 투표율이 낮은 이유』【매일신문 2008. 4. 11 하세현 (경북대교수)】
조희옥 의원 『613 지방선거를 돌아보며』 국회보, 국회도서관, 2002. 7
이현출, 『매
|
|
 |
가장 의미 있다고 생각하는 활동을 5개 이내로 기술하여 주십시오.
4. 다음 주제 중 자신에게 해당하는 주제를 골라 구체적으로 기술하여 주십시오.
5. 자신이 읽었던 책 가운데 자신에게 가장 큰 영향을 미친 책을 순서대로 3권 이내로 기
|
|
 |
. (글자수 공백포함 700자 이내)
Ⅴ. 2013년 본인이 생각하는 최고의 추천 여행 목적지를 선정하고, 그 이유를 기술하시오. (국내외 지역불문) (글자수 공백포함 700자 이내)
♦ 하나투어에 최적화된 자기소개서를 쓰는 노하우 공개♦
|
|
 |
있는 경우. 그 바용을 구체적으로 기술하여 주십시오(띄어쓰기를 포함히여 700자 이내).
4. 교내 외 활동 중 대표적인 활동을 5개 이내로 기술하고, 이런 활동이 지원자에게 어떤 의미가 있었는지 기술하여 주십시오(띄어쓰기를 포함하여 각 활
|
|
 |
생각하는 활동을 5개 이내로 기술하여 주십시오.
4. 다음 주제 중 자신에게 해당하는 주제를 골라 구체적으로 기술하여 주십시오.
5. 자신이 읽었던 책 가운데 자신에게 가장 큰 영향을 미친 책을 순서대로 3권 이내로 기술하여 주십시오.
|
|
 |
순서대로 3권 이내로 기술하여 주십시오.
▶ 고등학교 재학기간 중에 읽은 책 중에서 선택해야 합니다.
▶ ‘선정 이유’에는 단순한 내용 요약이나 감상보다는 읽게 된 계기, 책에 대한 긍정적 또는 부정적 평가, 이 책이 자신에게 준 영향
|
|
메뉴펼치기
