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개념과 인성교육. 한국초등교육학회 학술세미나 발표. 23-34, 장성모. (1996)
·김영환(1997).「교육방송을 활용한 인성교육의 방향에 관한 탐색」. EBS 주최, 한국교육방송연구회 주관 제6회 교육방송학술발표대회 유인물
·경상북도 교육청(1995).
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평생교육의 동향
1.사회교육의 발전
1)사회교육의 역할기능
2)사회교육의 당면문제
3)사회교육의 발전과제
2.평생교육의 전개과정
1)평생교육의 발전과정
2)평생교육의 학습과제
3)평생교육의 형태
4)평생교육의 지향방향
Ⅴ.결론
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부모 부양
부모의 건강이 약화되어 보호를 요하는 시기는 대개 자녀들이 장년기에 있는 시기와 일치한다. 장년기 성인과 노부모간에는 의존과 방향이 바뀌는 [역할의 전도]는 장년기 자녀들에게 심리적 충격을 주기도 한다.
특히 와상노인이
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부모간 연합
(3) 체계형성
(4) 부부간의 친밀감
7) 치매가족 문제
(1) 치매노인 부양가족을 위한 전문성 필요
(2) 치매노인 부양방법에 대한 교육 및 정보제공 서비스
(3) 부양자의 자기관리방법에 대한 교육.훈련
(4) 치매가족모임 또는 자조
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부모와 주위사람들의 긍정적은 관심과 배려가 중요하다.
3. 아동기
1.아동기의 개념과 특성
-초등학교 입학부터 졸업까지의 시기(6~12세)
-가정<학교, 기본적 기술을 습득
-공식적 학습(학동기), 사회적 행동(도당기), 영유아
기에 비해 비교적
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개념
2. 교육기본권의 법적성격
1) 자유권성
2) 생존권성
3) 총체적 권리성
Ⅴ. 교육권과 학생
1. 교육을 받을 권리
2. 의무성과 학생의 권리
3. 무상성과 학생의 권리
Ⅵ. 외국 교육권의 사례
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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및 관리
4) 보육시설의 사무관리
3. 종사자 측면
1) 보육시설 종사자의 유형
2) 보육시설 종사자의 자격과 배치
3) 보육시설 종사자의 역할과 자질
4) 보육시설 종사자의 양성과정 및 연수
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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능력을 키우는 데 기여하며, 동시에 안전하고 건전한 미디어 활용 습관을 형성하는 데 긍정적 영향을 미치게 될 것이다. 서론
본론
1. 미디어를 활용한 아동교육의 개념
2. 성공적인 사례 연구
3. 미디어 활용의 장단점
결론
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적극적인 노력으로 국내입양사업을 활성화하기 위해 최선을 다해야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 입양의 개념과 의의
2. 입양의 특성과 동기
1) 입양의 특성
2) 입양의 동기
3. 입양의 유형과 구성요소
1) 입양의
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국내 다문화교육정책의 문제점 분석
Ⅳ. 다문화교육정책의 발전방향
1) 학교 환경 개선
2) 다문화가정 학생에 대한 지원 강화
3) 학부모의 교육역량 강화
4) 다문화 교사교육 방안 마련
5) 다문화 이해 교육 강화, 확산
【 참고자료 】
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