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부모교육 이론
1. 민주적 부모교육 이론의 배경
2. 부모-자녀 관계에 대한 드라이커스의 견해
3. 부모교육의 원리
4. 행동목표 변경에 대한 전략
5. 부모교육의 내용
6. 드라이커스의 부모교육 프로그램의 효과
Ⅲ. 고든(Gordon)의
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부모 가족에 대한 온전한 가정으로서의 법적인 자립이 필요하다. 넷째, 한부모 가족의 구성원을 위한 교육적 프로그램에 대한 개발과 보급을 실시하는 것이다. 한부모 가족 구성원의 구조적인 변동과 역할 혼동에서 겪게 되는 부분들을 예방
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역할
2. 건강가정 지원센터 프로그램 중 조손가정 가정건강성 증진 프로그램
1) 조손가정 가정건강성 증진 프로그램 내용
2) 프로그램의 특성
3) 프로그램에 적용한 기법
3. 프로그램에 대한 평가
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램이 개발됨
미국아동연구협회, 부모교육협회, 미국가정학회 : 교육과정에 부모교육을 포함
시키고, 부모교육의 실시와 보급에 대한 압력단체 역할을 하고 있음
1995년 이후 부모교육의 중요성을 인식하여 부모교육연대 결성 → 국제적
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자아개념 형성을 위한 전략
1) 유아의 긍정적자아개념 발달을 증진시키기 위해 필요한 요소
2) 부모에 의한 유아의 긍정적 자아개념 형성을 위한 전략
3) 교사에 의한 유아의 긍정적 자아개념 형성을 위한 전략
【 참고자료 】
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역할에 관한 고찰
(1) 교육과정 설계자로서의 역할
(2) 일과 계획 및 수행자로서의 역할
(3) 상담 및 조언자로서의 역할
(4) 연구자로서의 역할
(5) 행정업무 및 관리자로서의 역할
(6) 미래에 대응하는 자세
(7) 유아교육 프로그램을 계획하고 실천
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적극적인 개념이다. 이런 부모참여의 목표는 부모로 하여금 유치원 교육활동의 이해를 증진하고, 자녀의 발달수준, 흥미, 특징을 객관적으로 관찰하며, 부모로서의 역할에 대한 자신감과 긍정적인 부모관을 갖게 한다.
Ⅳ. 참고문헌
박희숙,
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프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
조성자, 김정은 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014
류현수, 김주아 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 동문사 2014
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014 1. 0～12개
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통합교육의 개념
2. 통합교육의 필요성
3. 통합교육의 원리
4. 통합교육의 장점과 단점
1) 통합교육의 장점
2) 통합교육의 단점
5. 통합학급 교사의 자질과 역할
1) 통합학급 교사의 자질
2) 통합학급 교사의 역할
< 참고자료 >
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부모교육의 중요성을 인식하고, 부모가 실질적으로 참여하고 적용할 수 있는 체계적·실천적 프로그램 개발과 확산이 지속적으로 이루어져야 한다. 부모교육은 단순한 기술 습득을 넘어, 가족과 사회 전체의 건강한 미래를 만드는 핵심적 수
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