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교육 과정 개정의 배경
2. 수학과 교육 과정의 변천
3. 교과목별 6차,7차 수학교육과정 비교해설
〈수학(10단계)〉
〈실용 수학〉
〈수학 I〉
〈수학 II〉
〈미분과 적분〉
〈확률과 통계〉
〈이산 수학〉
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고대에서 현대까지: 기하의 철학적 의미와 발전
II. 기하의 시각적 사고: 직관적 증명의 세계
III. 기하의 응용: 실생활과 기술 속의 기하
IV. 고등학교 수학과 연계된 기하 심화 탐구 제안
V. 기하를 매개로 한 융합 주제 제안
Ⅵ. 참고문헌
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이해와 응용, 경문사
Keith Deviln 저, 허민·오혜경 옮김(1998), 수학 세계 탐험기, 경문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학의 미분
1. 미분의 정의
2. 미분의 종류
1) 전미분
2) 편미분
3) 극대극소
4) 극대극소 찾는 방법
Ⅲ. 수학의 적분
1. 부정적분
2.
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응용
다. 적분
1. 함수의 극한
가. 함수의 개념
나. 극한
2. 미분법
가. 도함수
나. 도함수의 응용
3. 적분법
가. 부정적분과 정적분
나. 적분의 응용
수학 A
수학 B
수학 C
1. 수와 식
가. 수
나. 식
2. 평면기하
가. 평면도형의 설질
나. 평면상의 변
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기초 개념이 이 수체계로부터
유도되어야 한다고 주창하는 프로그램.
(역사) 달랑베르(극한이론의 필요성제기)→라그랑즈(해석학의 직관론과 형식론의
제거 시도)
→가우스(무한급수의 수렴성 최초로 고찰)→코시(연속. 미분가능.정적분을
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