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상황이론의 전개와 분류
(2) 학자별 상황이론
▶피들러의 상황이론
▶하우스의 경로-목표이론(통로-목표이론)
▶허시-블랜차드의 수명주기이론
▶브룸-예턴-자고의 리더십의 의사결정모형
▶VDL모델(vertical-dyad linkage model)
(3) 상황적합이
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적합하며 사회복지조직과 인력을 임파워시켜 클라이언트 집단에 효과적인 서비스를 제공하는 조직이론이라는 생각이 든다. 학자들 사이에서는 전통적 관리이론과 현대적 관리이론이 사회복지조직에는 적합하지 못한 부분도 있다고 평가하
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분류
1. 사용 및 목적에 따른 분류
2. 적용범위에 따른 분류
1) 교실/산물모델(classroom/product models)
2) 종합적 모델(comprehensive models)
Ⅳ. 교수체제개발(ISD, 교수체제설계)의 이론적 배경
1. 행동주의의 한계와 인지주의적 심리학의 등장
2.
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적용 되는가◆
4. 개방체계 이론
1)상황이론
◆상황이론을 활용하는데 있어 사회복지 조직 관리자가 고려해야할 상황◆
◆사회복지 조직을 설명하는데 있는 유용성◆
◆한계점◆
2)정치경제이론
◆자원의존이론에 따라 조직의 관리자
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해결책의 정당화(Advocating Solutions)
2. Barrows & Myers의 전개 방식
Ⅴ. 문제중심교육(문제중심학습, PBL)의 적용
Ⅵ. 문제중심교육(문제중심학습, PBL)의 주안점
Ⅶ. 문제중심교육(문제중심학습, PBL)의 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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