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유아문학교육. 서울: 학지사 1. 생활 동화
1) 생활동화의 특징
2) 생활동화의 가치 및 교육적 의의
3) 생활동화의 종류
4) 생활동화의 평가 준거
2. 전기
1) 전기의 특징
2) 전기의 교육적 의의
3) 전기의 종류
4) 전기의 평가준거
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1. 전기동화의 특징
2. 전기의 교육적 의의
3. 전기의 종류
1) 완전한 전기
2) 부분적 전기
3) 집합적 ․ 수집적 전기
4) 전기의 평가 준거
(1) 역사로서의 전기
(2) 한 개인을 다루는 것으로서의 전기
(3) 문학으로서의 전기
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1. 생활동화
1)생활동화의 특징
2)생활동화의 가치 및 교육적 의의
3)생활동화의 종류
4)생활동화의 평가 준거
2. 전기
1)전기의 특징
2)전기의 교육적 의의
3)전기의 종류
4)전기의 평가 준거
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경우에는 번역이 잘 되었는지 검토해 보는 것도 포함되어야 한다고 하였다.1. 유아기때도 1-2세와 3-5세로 나누어 그림책을 선정해 볼 수 있다. 1. 그림책의 가치 및 교육적 의의
2. 유아기와 취학전기 유아가 읽을 좋은 그림책의 구분 기준
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생애와 작품
⑵ 문화론
⑶ 사회·정치사상
⑷ 도덕 및 교육론
⑸ 루소의 영향
2.루소의 에밀
Ⅰ. <에밀>의 전반적인 내용
Ⅱ. <에밀>의 교육적 의의와 비판점 -루소의 자연주의와 관련하
[1] <에밀>의 교육적 의의
[2] <에밀>의 비판점
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