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ℓ
㎥
전기
원
수도
원
원
원
원
원
난방
원 1. 단원명
2. 대단원의 개관
3. 대단원의 학습 목표
4. 학습계열
5. 단원의 구조도
6. 주요 학습 내용
7. 단원 지도상의 유의점
8. 본시 교수․학습과정안
9. 단원의 평가 계획
10. 교재연구
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학습과 창의적 재량 활동 영역별 목표 및 학습 프로그램의 주안점에 의거해서 평가 기준표를 참고하여 그 활동 상황을 문장으로 기술하도록 하였다.
(바) 재량 활동의 영역별 평가
① 선택 교과 재량 활동 평가는 교과 교육과정 평가에 준하여
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전기와의 관련
목표 : ·가정의 전기, 에너지, 힘에 관한 이전의 학습을 보충 발전시키기 위해
·가정에서 전기와 관련된 에너지소비의 일상형태의 인식을 높이고 중요성을 발전시키기 위해
·서로 다른 전기기구를 사용하는 데 드는 비용의 차
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전기기구를 보관하기 어려워 이를 보관해주는 다이이찌는 트새를 파고들었고 이들이 더 많이 전자제품을 사게 되었다.
근육학습은 더디지만 평생을 간다.
소비자는 자기 스스로가 내린 평가가 기업이 제공하는 정보보다 더 높은 신뢰를 보인
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전기 기계, 청문각
충남교육연구원(1985), 자주학습의 이론과 실제, 충남교육통권 제67호, 대전 : 성문인쇄사
한국교육학술정보원(2001), ICT활용 교수-학습 과정안 자료집 Ⅰ. 과학과 ICT활용 교육자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
1)
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