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공학적 접근 : 시청각 매체 활용을 중심으로, 숙명여자대학교 대학원, 석사학위논문, 유은주, 1994,
http://www.riss.kr/link?id=T2156548
3. 신재한, Flanders의 언어 상호작용 분석법을 이용한 예비교사와 경력교사의 수업 형태 차이 분석,한국교육과정평가
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협동학습모형의 의의
Ⅲ. STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 특성
1. 집단의 목표
2. 개별적 책무성
3. 성공의 기회 균등
4. 소집단간의 경쟁
Ⅳ. STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 과정
Ⅴ. STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 제 효과
1.
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과정의 필요성
Ⅳ. 재량활동(교육과정)의 목적
Ⅴ. 재량활동(교육과정)의 편성방향
1. 학생 중심의 편성
2. 제한 선택제
3. 국민 공통 기본 교과?범 교과 중심형
Ⅵ. 재량활동(교육과정)의 지도내용
1. 인성교육
2. 창의성?자기주도적학
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대학교
송해근. (2024). 평생학습시대 생각지능의 탄생. 전북도민일보
박숙희 외(2003), 교수학습과 교육공학, 학지사
이강희(2001), 초등학생의 인터넷 활용수업이 자기주도 학습력에 미치는 영향에 관한 연구, 강원대학교 교육대학원 석사학위
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협동을 통한 기술교육진흥방안, 서울산업대학교 산업교육연구소
3. 김진형, 공업계 학교 산학 협동의 발전 및 추진 방향 대한공업교육 학회지 제11권 2호 1986
4. 이종성, 고도 기술 사회를 위한 직업 기술교육과 산업체와의 협력 방안, 한국직업
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대학교 대학원 박사학위논문, 2002.
민경진, 자기결정성 이론에 근거한 영어 독해지도가 학습자의 성격유형에 따른 독해력과 학습동기에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2006.
박석돈, 장애인 재활의 과정 및 프로그램, 대구대
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자기결정력에 미치는 영향. 교육학 석사학위논문, 단국대학교 특수교육대학원.
배정희(2011). 교육과정 재구성을 통한 프로젝트 학습 실행연구. 교육학석사학위논문, 대구교육대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애란
2.
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공학, 학지사
손종식(1994) : 학년 및 성별에 따른 자기규제학습 수준과 학업 성취 및 지능과의 관계, 동아대학교 대학원 박사학위논문, 미간행
임규혁(2001) : 학교학습 효과를 위한 교육 심리학, 서울 : 학지사
임창재(1995) : 교육심리학, 서울 :
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대학원 석사학위 논문, 2002
전남 옥곡초, 정보통신기술 교육을 통한 자기주도적 학습력 신장, 2001 Ⅰ. 자기주도적학습의 개념
Ⅱ. 자기주도적학습의 특징
1. 학습자의 적극적인 참여가 요구된다
2. 인간의 자연적인 심리적 발달 과정과
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대학교 대학원 심리학과 박사학위 논문
양순옥, 정금희(2002). 남녀 대학생의 성이미지와 성역할 인식의 차이. 여성건강간호학회지, vol 8, No. 2, 209-300
임옥이(2003). 남녀공학여부와 성역할정체감 유형에 따른 남자중학생의 공격성 및 자기표현,
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