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재밌겠구나~하는거예요~ 자! 그럼 해볼까요~? 시작~
Q, A : 동수야 동수야 뭐하니~
동수 : 티비본다~
Q. A : 멋쟁이~
평가
마무리
① 사용한 노래교구들을 음악활동 하는 곳에 정리를 한다.
② 주변정리를 한다.
③ 다음 수업시간을 준비한다.
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평가
ㆍ전래동요에 관심을 가질 수 있었는가?
ㆍ전래동요를 들으며 다양한 리듬을 익힐 수 있었는가?
ㆍ전래동요를 부르며 다양한 리듬과 신체로 표현할 수 있었는가?
활 동 계 획 안 도입
전개
마무리
확장활동
유의점
평가
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활동계획안
생활주제
우리나라
대상연령
만 4세
주제
전래동요
소주제
가족에 대한 고마움을 느끼기
활동명
꼬마야, 꼬마야
활동유형
음률 - 코다이음악교수법
집단 형태
대집단활동
활동시간
25분
교육과정
관련요소
건강생활 : 나의 몸 움
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내용, 놀이 사례, (제시한 놀이 사례 관련) 놀이중심 활동계획안을 작성하시오. (25점)
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20점)
[참고문헌]
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전래동요 듣기
대소집단활동
<이야기 나누기>
옛날 친구들
<창의영어>
the three
little pigs
<소방안전교육>
교튱안전
재난대비안전
가스소방안전
<VTR시청>
농악대 비디오를 감상해요
<창의영어>
the three
little pigs
실외자유선
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활동에서뿐만 아니라 전 교과 활동 및 일상생활에서도 이루어져야 할 것이다. 우리의 음악문화는 일제 강점 36년을 기점으로 전통과의 괴리가 무척 심해져 있다. 지금의 상황에서는 한국의 어머니들이 자녀들에게 음악적 모국어 가르치길 기
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언어발달
1. 언어발달의 이론
2. 유아의 언어활동
2.1 활동의 필요성
2.2 활동의 개념
2.3 활동 목표
2.4 교사의 역할
2.5 교수 , 학습 방법
Ⅲ 프로젝트접근법에 의한 유아의 언어교육 적용
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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전래동요, 동시를 활용한 저널쓰기. 경기도교육청2003. Ⅰ 서론
연구의 목적 및 방법
Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근
1. 총체적 언어학습의 개황
2. 총체적 언어접근법의 원칙
3. 총체적 언어학습의 필요성
4. 동시수업
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동요 분석. 원광대 교육대학원 석사 학위 논문.
정현숙(1995). 유치원에서의 동화지도 실태에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
최동희(1985). 취학 전 아동들의 동요 분석 연구.
화랑유치원(1997). 1997년도 화랑유치원 교육계획안.
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활동 적용
1. 전개방법
2. 활동 계획안
3. 교수내용
4. 교수․학습방법
C. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 효과 검증 절차
1. 연구 대상
2. 실험 설계
3. 검사 도구
4. 연구 절
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활동 기간 동안 안전관리 계획 (범죄 및 안전사고 예방, 조치 방안)
o 봉사단 사무국과의 연락방안 (평상시, 긴급시)
o 봉사단 활동 종료 후 지속적인 지원 및 교류 활동 방안
o 효과적인 한국 홍보 방안 (언론보도 계획 및 구체적인 계획안 작성)
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실시하는 해외봉사활동 프로그램에도 참여한 경험이 있습니다. 인도네시아 토라자지역에서 14박 15일간, 커피열매 따기, 집고치기, 교육봉사 등의 봉사활동을 하였습니다. 마지막 날에는 문화행사를 했는데 인도네시아 어린이들과 함께 동요
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활동을 하였습니다. 마지막 날에는 문화행사를 했는데 인도네시아 어린이들과 함께 동요 부르기, 댄스공연, 태권도시범 등을 선보였습니다. 현지 주민들의 즐거워하는 모습을 보면서 해외봉사활동의 참맛을 느낄 수 있었습니다. 자기계발 차
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활동 프로그램에 참여한 경험이 있습니다. 인도네시아 토라자지역에서 14박 15일간, 커피열매 따기, 집고치기, 교육봉사 등의 봉사활동을 하였습니다. 마지막 날에는 문화행사를 했는데 인도네시아 어린이들과 함께 동요 부르기, 댄스공연, 태
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동요를 가르쳐 주었습니다. 그렇게 모두의 노력으로 대부분의 사람들은 지루해 하지 않고 자신의 차례를 기다릴 수 있었고, 그렇게 각자 맡은 위치에서 최선을 다하며 팀웍을 발휘할 수 있었기에 성공적인 의료봉사활동을 마칠 수 있었습니
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