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전래동화 제목만 5가지 기술하시오
가. 바리공주
나. 견우와 직녀
다. 우렁이 각시
라. 해와 달이 된 오누이
마. 팥죽할멈과 호랑이입니다. 1. 말하기와 쓰기를 통한 문학교육
2. 창조적 예술 활동을 통한 문학 감상
3. 그룹 활동
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외(2001).과정 중심 독서 지도, 교학사(주)
박승권(2000). 초등학교 독서 지도 프로그램 연구, 부산교육대학교 석사학위논문 1. 전래동화의 교육적 가치
2. 교육적인 활용도를 높이기 위한 방법
3. 아동문학교육의 교수전략
참고문헌
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전래동화교육의 이론과 실제,(서울 : 집문당, 1998)
최경희, "동화의 교육적 응용에 관한 연구", 충북 : 한국교원대학교 박사학위 논문,
노영근,『방귀쟁이 며느리』의 신화적 성격, 한국구비문학회. Vol 16, 2003
손문숙, <방귀 잘뀌는 며느리>
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을 거부감 없이 선택 할 것이다. 그리고 전래동화의 이야기를 아이들과 함께 역할 놀이를 함으로서 다시 한 번 아이들에게 그 책의 내용을 잘 이해하고 있는지 관찰 할 수 있다.
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활동 운영실태 및 성별에 따른 요구분석. 한국 체육교육학회 16(4).
임번장(2000). 스포츠사회학개론. 서울: 동화문화사
최승희(2001). 방과 후 학교체육활동의 만족정도에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
최예솔(2014). 체육활동
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교육적 가치 …………………………………………………10
라. 숲유치원과 생태유아교육의 비교……………………………………………12
2. 숲유치원의 국내․외 현황…………………………………………………………15
가
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(자동화)
4) 4단계(탈자동화)
(4) 비계설정
1) 비계설정의 목표
2) 비계설정의 구성요소
(5) 비고츠키 이론의 교육적 시사점 및 평가
Ⅲ. 피아제와 비고츠키 이론의 유사점 및 차이점
Ⅳ. 결론
Ⅲ 참고문헌
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있으며, 본 연구에서 제시한 지역축제 활성화방안에는 여러 가지 제한 요소 때문에 현실에 그대로 적용하기 어려운 부분이 있을 수 있음을 밝혀둔다.
향후 연구과제로는 조사 범위를 좀 더 확대하고, 합리적인 조사와 실증적 사례를 통한 후
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교육적 접근”『논문집』(한국 정신문화 연구원) (1994)
김상봉.“플라톤의 『파르메니데스』편에서의 「하나」의 부정성”『연세철학』(연세대학교 철학과 대학원) (1992)
데스몬 리.“플라톤의 생애와 사상”『플라톤의 이해』.강정인ㆍ기
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활동을 통해 그들이 배우고 성장할 수 있도록 돕습니다. 또한, 아이들이 관심을 가지는 분야를 파악하여, 그들의 흥미를 끌 수 있는 맞춤형 교육을 제공하려고 합니다.
Q15. 육아도우미로서 가장 중요한 가치나 철학은 무엇인가요?
육아도우미
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활에서 전적으로 다른 사람의 도움이 필요한 상태
95점 이상
2등급
일상생활에서 상당 부분 다른 사람의 도움이 필요한 상태
75점 이상 95점 미만
3등급
일상생활에서 부분적으로 다른 사람의 도움이 필요한 상태
60점 이상 75점 미만
4등급
심신
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무엇입니까?
8. 학교생활, 봉사활동 등의 경험에서 이룬 가장 큰 성과(결과)는 무엇이며, 본인은 어떠한 역할을 했는지 구체적으로 기술하세요.
9. 지금까지 경험한 가장 큰 좌절(실패 또는 실수)은 무엇이며, 그 경험을 통해 얻은 교훈
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활동을 한 적이 있습니까?
2. 폐기물의 종류를 말해 보세요.
일반사무
1. 효란 무엇이라고 생각합니까? [ 기업(삼성)을 선택한 이유를 기술하시오 ]
삼성을 생각하면 세계 최고의 반도체 기술력이 생각납니다…
[ 기업(삼성)에서 이
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무엇이었으며, 그 어려움을 극복하기 위해 어떠한 노력을 했는지 구체적인 사례로 기술해 주시기 바랍니다. (200자 이상 400자 이내)
5. 본인이 현실과 타협하거나 편법을 사용하지 않고 원칙대로 일을 처리해서 좋은 결과를 이끌어 냈던 구
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