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기술 전략에 근거한 현장 중심, 과제수행 중심, 학습자 중심의 기술교육을 통해 핵심기술 개발역량 강화 및 실무응용력을 갖춘 기술인력을 체계적으로 양성하고 있다.
3S(S/W, System, Service) 중심의 기술교육을 실시하고 있으며, DSP, 통신, 광학등
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학습자로서 주어지는 수많은 정보를 교육적으로 활용할 수 있는 능력의 개발에 힘써야 한다.
참고문헌
김문빈(1997), 개별화 교육과 수업개혁, 수업기술 나누어갖기 캠페인 자료
김영숙·김형구·이현림·정낙찬·조규락(2005), 새교육학개론, 원
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정보통신부
- 한국 신용평가정보 코스닥 상장기업분석
- 한국게임산업개발원
- 엔씨소프트 홈페이지 (www.ncsoft.co.kr)
- 리니지 홈페이지 (www.lineage.co.kr)
- 안티리니지 홈페이지 (anti-lineage.wo.to)
- 한국 소프트웨어 진흥원 (www.software.or.kr)
- 코스
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교육내용으로 제시된 모든 것들을 학습자 중심의 방법으로 운영하는 것은 불가능한 일이고 또 잘못된 방안이지만, 학습자 중심의 수업 방법을 적용하기에 적절한 내용을 선정하여 부분적으로 활용하는 방안을 고려해 볼 수 있다. 그리고 그
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교육대책을 세우거나 주 5일제 수업을 통해 교원의 노동량 감소와 학생의 수업부담을 해소하고 스스로 학습하는 기회를 갖게 하는 것도 중요한 대안이 될 수 있다. 교사의 전문성과 자율성을 보장하면서 학력에 대한 책무성을 지는 한국적 \'
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학습 방법 연구, 인천교육대학교 대학원 석사학위 논문
인탁환(1999) : 상호점검전략을 적용한 말하기 지도 방안 연구,-초등학교 교재구성을 중심으로- 인천교육대학교 대학원 석사학위논문
최현섭 외(1996) : 국어교육학 개론, 삼지원 Ⅰ. 서
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교육대학원 석사논문 Ⅰ. 멀티미디어학습(교육, 수업)프로그램
Ⅱ. 동적기하소프트웨어(GSP)활용학습(교육, 수업)프로그램
1. 특성
1) GSP의 특성
2) 적용 학습 영역
2. 전략
1) 교수?학습 활동
2) 활용방법
3) 활용시의 유의사항
Ⅲ.
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학습장애어린이. 학문사
Jill Lauren, 신현기 역. 학습장애를 성공적으로 극복한 사람들의 이야기. 특수교육
JanetW. Lerner, 김미숙외 역. 학습장애;이론, 진단,그리고 교수전략[실제편]. 박학사
竹田契一외, 이규식외 역. LD아동의 언어, 의사소통장
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수업 관련 자료는 교사가 내려 받아 쉽게 변형하여 학습지 형태로 활용할 수 있도록 ?글 파일(.hwp)로 제작
8. 학습 후 질의응답 제공
9. 교사용 저작모드를 제공
Ⅶ. 영어독해의 사례
Ⅷ. 영어독해의 전략
1. 부연-진술(Statement-Support) 형
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교육, 직업훈련, 문화, 관광, 과학기술, 정보통신 분야에 있어서 인적자원 개발을 통합적으로 추진할 필요성이 높다. 현재 28개 부처에 산재한 인적자원 개발ㆍ관리 업무를 정밀하게 분석하여 부처간에 중복유사 업무를 적극적으로 통폐합하
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