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교사는 학생들에게 대답을 요구하기 이전에 그들에게 생각할 시간을 주어야 한다.
- 방법 2 : 폐쇄적 발문만이 아니라 개연적 발문을 필요에 따라서 적절히 사용한다.
교사는 자신의 발문을 반복하는 것과 학생의 대답을 반복하는 것을 계속
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발문이나 양자택일의 발문
적절한 시기를 놓친 발문
여러 차례 걸쳐 반복하는 발문
자문 자답형 발문
교사가 발문 후 다른 일을 하는 경우
답변의 형식을 지나치게 강조하는 경우
Ⅶ. 발문(발문법, 발문전략)의 사례
1. 발문은 의미가 분명
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전략
Ⅴ. 가상교육의 학습동기유발전략
1. 수업적응을 위한 지원 제공
2. 학습자간 및 개별 학습자들과의 rapport형성 기회 제공
3. 가상수업 진행 중의 동기유발
1) 학습자의 기존 지식/ 경험과 관련성 있는 사례 및 내용 제시
2) 흥미 있는
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발문
1. 효과적인 발문 전략
2. 효과적인 발문 방법
Ⅵ. 창의적 사고(창의적 사고력)의 사례
Ⅶ. 창의적 사고(창의적 사고력)의 모형
1. 창의적 사고를 촉진시키는 분위기 조성
2. 창의적 아이디어와 결과를 이끌어내는 기법 지도
1) 문제
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사례
1. 텍스트
2. 가능한 반응
Ⅵ. 비판적 독해(비판적 읽기)의 전략
1. 비판적 이해의 방법
2. 비판적 이해력의 신장을 위한 학습 방법
3. 비판적 이해 기능의 신장을 위한 주요 학습 내용
1) 필자의 의도와 목적이 무엇인지를 바르게 인식
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