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비교하지 못하며 그 까닭도 알지 못한다. 1. 질문하기 전략의 목적
2. 자기 질문하기 전략
▣ 이것이 알고 싶다 ▣
▣K- W- L▣
▣짝질문 하기▣
▣큰 질문 작은 질문▣
▣질문도 가지가지▣
5학년 국어과 교수․학습 과정안
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활용한 프로그램 : 기존의 컴퓨터 보조학습(CAI)에서 처럼 미리 정해진 일정한 순서에 따라 학습을 진행하는 것과 달리, 하이퍼미디어 시스템은 학습자 자신이 원하는 순서대로 정보 검색 및 선택, 활용 등이 가능하도록 되어 있다. 즉, 하이퍼
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교수·학습 방법이 변화되어야 한다
(3) 특수학급 교사의 역할이 강화되어야 한다
7. 장애아동 통합교육과정의 구체적인 사례 연구
(1) 장애아동의 역통합교육
(2) 장애아동의 반대반통합교육
1) 자유놀이 통합
2) 전체수업
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기술(행정가의 자질)
제2장 교육행정학의 학문적 성격
1. 교육행정학의 학문적 성격
2. 교육행정학의 연구방법
제3장 교육행정 과정이론
1. 과정이론
2. 교육행정 과정론
제4장 교육행정이론
1. 발달: 경영학의 발달
2. 동기이론(조직
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정체 탐색
Ⅲ. 교육 심리학의 도전과 과제
1. 현재의 인지심리학 학습이론에 대한 도전
2. 인간발달 연구에서의 전 생애적 발달의 문제
3. 교수·학습에 대한 연구
4. 학습동기이론 및 동기유발에 관한 문제
5. 방법론에서의 도전
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전략
7) 학령기 아동에 대한 성교육
8) 성교육시 지도상의 유의점(교사의 자세)
9) 학교에서 성교육, 집단 성상담시의 유의사항
2. 성폭력
1) 정의
2) 성폭력의 원인
3) 니카우스(Nichaus)가 분류한 강간의 종류
4) 강간상해증후군
5) 성폭력
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전략들과 선택한 해결방법에 따른 문제 해결과정을 발표한다.
.문제2 내용파악하기
문제2 내용을 파악 한다.
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선택한 해결전략 에 대한 타당한 이유를생각하도록해야 한다.
학습지
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교
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동기유발을 향상시키기 위한 프로젝트 활용
의미형성자로서의 모의학습과 여갛ㄹ극
마인드맵의 활용
15. 두뇌 기반 교수-학습
두뇌 기반 교수-학습
두뇌 기반 교수-학습 단계와 단계별 활동
두뇌 기반 교수-학습
단계별 활동
16. 앞으
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Ⅲ. 교육사회학의 이해
1. 교육철학의 관계
2. 교육사학의 관계
3. 교육행정학의 관계
4. 교육심리학의 관계
5. 교육과정학의 관계
6. 교육평가학의 관계
7. 교수-학습의 관계
8. 교육공학의 관계
Ⅳ. 교육사회학과 교사
참고문헌
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정보, 교양오락 프로그램 등의 교육 정보와 정보 교환 서비스를 제공하고 있다.
참고문헌
김미량(1999), 성공적 사이버 교수-학습 운영의 기본 전략, KSET 국제 학술 대회, 한국교육공학회
권성호·류진혜·김경욱(1997), 컴퓨터 매개통신을 활용한
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