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교사 스스로 전문성 제고를 위한 노력이 함께 이루어질 때 교사의 전문성이 향상될 것이다. 전문직으로서 유아교사가 갖추어야 할 전문직으로서의 유아교사나 나아가야 할 방향에 대해 구체적으로 논의하시오
1. 유아교사의 전문성에
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, 2011
이화여자대학교 사범대학 교과교육연구소 (2008). 교과교육학연구
김연진, 영유아교사론, 양서원, 2009 전문직으로서 유아교사가 갖추어야 할 자질과 전문직으로서의 유아교사가 나아가야 할 방향에 대해 구체적으로 논의하시오.
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전문직으로서 유아교사가 갖추어야 할 자질
1) 전문직으로서 유아교사의 자질
2) 전문직으로서 유아교사의 자기 신념
3) 전문직으로서 유아교사의 교육관
2. 전문직으로서 유아교사의 역할
3. 전문직으로서 유아교사나 나아가야 할 방향
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교사의 자각과 노력은 교사의 전문성 향상에 중요한 토대가 된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 전문직으로서 유아교사가 갖추어야 할 자질과 유아교사가 나아가야 할 방향에 대해서 살펴보았다. 교육의 수준은 교사의 수준을 뛰어넘을 수 없다는 말
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교사의 자질 및 교사효능감에 대한 자기평가. 경희대학교
교육대학원 석사학위논문.
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 (2007), 유아교육개론, 양서원
김태련 외(2009) 발달심리학. 박영사
김경미 (2012). 유아 교사의 발달단계에 따른 현장 문제 인식
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