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사회적으로 중요한 교육기능을 수행하는 직업 ★교 직(敎職)
★교직이해의 구조
★교직의 직업적 특성
★전문직적 성격 이란 ?
★교사의 자질
★교사의 역할
★교사의 유형
★이상적 교사상에 대한 가치의식
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전문직적 성격에 비추어볼 때, 개개인의 자기연장과 자기 발전을 지향한다는 면에서 매우 중요하다.
자기장학은 새로운 교사교육의 한 영역으로 등장되어야 할 것이며, 교사 자신 스스로 교사 교육자가 되어 전문적인 성장과 반성의 기회를
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성격: 노동조합권과 전문직적 권리를 공동으로 추구
회원단체 내부의 자유 및 의견의 다양성 존중
(3) 일반 원칙
① 민주, 인권 및 사회 정의의 이상을 실현한다.
② 모든 정부로부터 독립적이다. 이단체는 자율 단체이며 어떠한 정당 또는 이
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등의 새로운 개념의 도입을 필요로 하고 있는 것이다. 그러나 관료제를 완전히 배제하자는 것은 아니다. 다시 말해서 학교의 관료제적전문직적 특성과 함께 독자적인 성격을 유지하고 발전시키는 통합과 조정이 요청된다고 할 수 있다.
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전문직적 특성과 함께 독자적인 성격을 유지하고 발전시키는 통합과 조정이 요청된다고 할 수 있다. 1. 관료제의 정의
2. 베버의 관료제 모형
3. 베버 관료제 모형의 한계
4. 관료제에 비추어 본 학교의 실태와 문제점 및 시사점
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