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석사학위논문
(건국대학교 행정대학원, 1992. P21~P31)
9. 하호성 "전문서, P21~31
10. 서울특별시 교육청, 전게논문 P56
11. 이순형, 교육자치 발전의 과제와 전망 (서울:문음사:1994. P210)
12. 서울특별시 교육청, 학교용지 확보방안, 1992
13. 서울특별시 공
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과정 운영 지원 프로그램 개발을 위한 기초 연구. 한국유아특수교육학회 no1. pp.59-90.
김아람 (2020). 장애전문어린이집 개별화교육프로그램의 운영 실태분석 및 지원요구. 부산동의대학교 교육대학원 석사학위논문.
박은수 (2011). 긍정적 행동지
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과정 해설-상업에 관한 교과, 2001
◎ 교육인적자원부, 학교 교육과정 편성·운영의 실제, 고등학교 교육과정 편성·운영 자료(Ⅰ), 2001
◎ 신황호 외, 제7차 상업계고등학교 전문교과 교육과정 각론개정 연구시안, 인하대학교 상업교육연구회, 19
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과정에 나타나는 성차별적 선택성에 관한연구." 이화여자대학교 석사학위 논문.
법제조사국, 1991. 「성범죄에 대한 각국의 입법례」. 법제조사국
박수희 ( Soo Hee Park ), 2005. “성폭력특별법과 피해자 보호.” 한국공안행정학회」.한국공안행
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대학교 관리과학 대학원.
성혜숙. 2010. 전문상담교사를 위한 학교상담 사례개념화 도구 개발. 한국교원대학교 교육대학원 교육학과 상담심리전공 국내석사 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도와 상담의 개념과 과정
2. 학교에서 생
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대학교 사회복지대학원, 2006
Barry Cournoyer, 사회복지실천기술 연습, 김인숙, 김용석 역, 나남출판, 2002. 4
신재원, 사회복지사의 직무만족에 영향을 미치는 변인에 관한 연구, 이화여자대학교 석사학위논문, 2001 사회복지사의 자기이해가 필
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되물림
5) 비정규직의 증가
3. 우리 시대 불평등 또는(함께) 빈곤의 대안에 관한 자기 생각 서술
1) 국민기초보장제도의 정책 대안
2) 청년실업 해소
3) 부모 빈곤의 대물림의 대안
4) 비정규직 문제에 대한 대안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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대학교 교육대학원 석사학위논문, 윤대원 저, 2007) 目 次
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지 전문직의 윤리교육
1) 사회복지 윤리성에 대한 논쟁
2) 사회복지직의 윤리적 결정의 책임성 논란
3) 사회복지 윤리와 철학 교육의 필
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자기 주도적학습의 이론과 실제, 서울 문성인쇄
○ 순천 이수초등학교(1997), CNEI열린학습지의 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장
○ 이상균(1999), 학교교육에서의 자기 주도적 학습 적용방안에 관한 연구, 동아대학교 대학원 석사학위논문
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대학원, 2009.
권미경, 재혼가족 아동에 대한 교사의 인식과 정책요구 조사연구, 성균관대 대학원, 2006, p17-19.
민병일, 신문콘텐츠와 현대소설에 나타난 결혼관 비교연구, 대전대대학원, 2009.
서울시 한부모 가정지원센터 http://cafe.naver.com/singlepa
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