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. 4.19의 시대적 배경
1. 해방 후 한국 전쟁 까지의 상황
2. 50년대 상황
. 4.19의 전개 과정
1. 부정선거 규탄
2. 민족 자주와 통일운동의 발전, 그리고 또 한차례의 좌절
.결론
1. 4.19의 재평가와 현실
2. 지성인의 역사의식
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항일영화(抗戰電影)』, 허난대학출판사(河南大學出版社), 2018.
안상혁·한성구, 『중국 6세대 영화, 삶의 본질을 말하다』, 성균관대학교출판부, 2008.
이철승, 『불평등의 세대』, 문학과지성사, 2019.
미셸 푸코, 『헤테로토피아』, 이상길 옮김,
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전쟁
ㄴ. 태평천국
ㄷ. 양무운동 -반식민지화의심화
ㄹ. 중,일전쟁 -동아시아의 제국주의 성립
ㅁ. 무술정변
ㅂ. 신해혁명
ㅅ. 5.4 운동과 중국공산다의 성립
ㅇ. 북벌전쟁
ㅈ. 2차 국내 혁명전쟁
ㅊ. 항일전쟁
ㅌ. 해방전쟁
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독립자주외교노선
Ⅵ. 등소평의 현대화 추진과 정치사상 교육
1. 실용주의 노선과 현대화 추진
2. 현대화에 따른 사상정치교육 변화
3. 천안문사태 발생과 사상정치교육 강화
Ⅶ. 등소평 정치사상교육의 성과와 문제점
1. 사상정치교육
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항일유격전과 6.25전쟁을 경험하면서 유리한 전략전술을 강조한 반면, 김정일은 현대사회의 변화에 초점을 두어 현대사회 전쟁을 이해하였고 사회주의 체제의 존속을 위해 강력한 군사력을 건국할 필요성을 깨닫고 있었다. 따라서 자국의 힘
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전개 과정과 의의를 설명하시오.
(2) 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.
(3) 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.
(4) 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의
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항일의지가 있었을지도 모르겠으나, 표면적으로 나타난 친일행위를 통해 항일의지가 있었다고 추측하는 것은 무리가 있다. 더욱이 중요한 것은 언론인으로서 자신들의 이름을 걸고 친일적인 글들을 무수히 양산한 것은 언론인으로서의 기본
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Ⅳ. 대한민국임시정부의 침체
Ⅴ. 대한민국임시정부의 좌익진영
Ⅵ. 대한민국임시정부의 한국청년회
Ⅶ. 대한민국임시정부의 병인의용대
1. 결성과정
2. 조직체제
Ⅷ. 대한민국임시정부의 신한독립당
Ⅸ. 결론
참고문헌
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대비되는 점
3. 남호두회의(1936.2)와 반일민족통일전선 방침
1) 북한의 주장
2) 검토
4. 미혼진회의와 재만조선인조국광복회(1936.5,6)
5. 조광과 관련된 몇 가지 쟁점
6. 소련으로 월경
7. 조선인민혁명군의 실재 여부
Ⅸ. 결론
참고문헌
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전쟁기 일본영화와 일본인의 자기 인식, 동국대학교 일본학연구소
이상우(2002) / 1940년대 이후 일본과 미국사이의 영화 무역, 한국언론학회
정수완(2001) / 전후 일본영화와 한국영화의 비교, 한국영화평론가협회
조혜정(2009) / 친일영화에 새겨
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