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교육
자녀 : 한국어 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기와 기초수학
부모 : 한국어, 한국문화와 역사, 자녀교육, 지역문화체험 등
다문화 가정
자녀 교육 지원
방과 후 한국어 지도와 교과지도
다문화체험캠프 참가
부모를 위한 교육 프로그램과 상담
다
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다문화 교육이 이루어지더라도, 학생들 간의 차별적 태도나 편견이 여전히 존재한다면 교육 효과는 제한적일 수밖에 없다. 이를 해결하기 위해서는 교육 현장에서의 포용적 문화 확산이 필요하다. 개선 방향으로는, 언어 지원 프로그램을 강
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다문화가정의 자녀들은 열악한 교육적 환경으로 인해 학습지체를 경험할 가능성이 높으므로 이에 대한 체계적인 접근 및 지원이 필요함
: 앞으로 다문화가정의 자녀뿐 아니라 그들의 부모를 위해서도 한국어 교육프로그램, 부모교육프로그
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교육 필요성이 요구되고 있고 전달체계의 효율적 조정 및 역할분담 필요할 것으로 생각되고 국민 서로간을 통한 네트워크 소통 및 연대를 활성화시켜 다문화를 개선해 나가야할 것이다.
그리고 현재 다문화가족에서의 정책과 프로그램에서
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다문화 가정의 자녀들은 열악한 교육적 환경으로 인해 학습지체를 경험할 가능성이 높으므로 이에 대한 체계적인 접근 및 지원이 필요하다. 앞으로 다문화 가정의 자녀뿐 아니라 그들의 부모를 위해서도 한국어 교육프로그램, 부모교육프로
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다문화교육을 위해서는 교사들의 역량 강화가 시급한 실정이다. 모경환(2007. 6.)
의 다문화교육에 대한 인식도 조사에 따르면 다문화교육의 당위성을 인식하고 있으며
(93.3%), 보람된 일로 인식하고 있으나(80%), 교사교육 프로그램에서 다루지
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구나 의견을 수렵하는 지역행정 커뮤니케이터 프로그램을 추진하고 있다. 서구의 경우, 오랜 다문화국가의 전통에 맞게 다문화정책이 대부분 정부 주도의 체계적인 공적 서비스 차원에서 실시되고 있으며 다문화교육 또한 대부분 공교육 영
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프로젝트 기반 학습을 통해 학생들이 서로 협력하며 다양한 배경을 가진 친구들과의 상호작용을 통해 자연스럽게 다문화 감수성을 키울 수 있도록 해야 한다. 또한, 교사는 다문화교육에 대한 이해와 전문성을 높이기 위해 지속적인 연수를
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다문화 가정에 대한 편견
2) 개선방안 구체적 사례
(1) 편견 극복을 위한 교류
(2) 다문화 가정에 대한 인식 개선
(3) 다문화 가정의 대한 지원 마련
4. 사회복지 실천적 정책대안
1) 한국적응을 위한 언어교육과 문화교육
2) 다
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교육기관과 인력을 마련하고, 한국 전통문화체험행사등을 확대하여 지역사회와의 통합을 위한 프로그램을 지원해주며, 출신별 국가별 네트워크를 구축해야 하겠다. 현재, 결혼이민여성을 포함한 다문화가족을 대상으로 한 사회의 관심이 증
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