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음악을 연주하는 전통을 확립했다.
양악이 이 땅에 들어온 지 100년이 넘도록 독자적인 한국음악을 창출하지 못했다는 것은 바로 우리가 그동안의 과정을 반성해야 하는 일차적인 원인이다. 그런 의미에서 20세기의 한국 음악문화는 실패의 역
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전통성의 변모 양상, 경남: 경상 대학교 경남문화연구소, 1999
임영상, 종교축일과 민속명절에 나타난 러시아적 삶의 특징, 한국외대 러시아 연구소
이강로, 세시풍속과 민속놀이, 세종대왕기념사업회, 2000
학고재, 우리 문화 길라잡이, 국립국
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한국미술 70년대의 정신성과 그 이후 : 모더니즘의 개화와 그 유산, 공간사
민족문학사연구소(2000), 1970년대 문학연구, 소명출판,
문학사와비평연구회(1994), 1970년대 문학연구, 예하
채희완(1982), 70년대의 문화운동: 민속극운동을 중심으로, 문화
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미술교육과 문화, 학지사, 2003
마순자·이돈수·칸딘스키 : 20세기 미술의 발견, 예경, 1980
메를로-퐁티·오병남 : 현상학과 예술, 서광사, 1990
박소영 : 초등학교 미술과 교수·학습 방법 연구, 한국교육과정평가원 연구보고, 2002
정은선 : 국민학
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한국 문화의 힘을 느낄 수 있도록 한다. 결국, 한국 문화는 단순한 전통을 넘어 현대 사회에서도 여전히 유의미한 삶의 지혜와 가치관을 제공한다. 1. 서론 - 한국 문화의 다채로운 모습
2. 본론 - 한국의 음악, 언어 예절과 전통 주거 문화
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음악 공통적으로 지배하는 한가지는 어느 시대이고 농경사회가 전개되었다는 점에서 농경사회를 중심으로 한 문화적 구조의 민악이었다는 것이다.
*** 참고자료 ***
우리역사 - 신재갑
민악의 역사 - 박주태
한국 근대 음악사 1권 내 피에
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한국색채연구소 편 《색채 Ⅱ》 한국색채연구사업(주), 1999, 서울
정동주 〈민속과 한국의 색채2〉 《미술세계》 1991.6, 서울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 오방색의 개념
2. 생활 속에 나타난 오방색
태극기/공간/사계/놀이/의생활/식
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한국미술교육학회
조영춘(2004) - 성경이 말하는 환경윤리적 입장에서 본 동·서양의 자연관, 장로회신학대학교
최준성(1987) - 서양철학에 있어서의 가치관, 한국동서철학회
허승일(2004) - 서양 고대 그리스 로마 세계의 인성 교육, 서울대학교&nb
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음악적 지능(Musical Intelligence)
5) 신체 운동적 지능(Bodily-Kinesthetic Intelligence)
6) 개인 지능(Personal Intelligence)
Ⅲ. 다중지능이론의 기본 원리
Ⅳ. 다중지능의 주요내용
1. 다중지능의 내용
2. 다중지능의 교육
Ⅴ. 다중지능과 교수-학습 활
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한국인의 생활 문화와 예술 문화에 지대한 영향을 미쳤다. 일상적인 생활 습관이나 생활 리듬부터 전통적으로 이어가던 관습까지 바꿔놓았으며, 한국의 음악, 미술 문화도 많은 변화를 겪을 수 있었다. 이 외에도 우리가 인지하지 못하는 한
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