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- 대진대학교 평생교육원
1. 일반개요
2. 설립목적
3. 연 혁
4. 조직원 구성
5. 개설 프로그램
Ⅴ. 평가 및 대안제시
- 대학평생교육의 문제와 개선방향
1. 인식문제
2. 구조상의 문제
3. 과정의 문제
4. 행정 재정적 문제
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프로그램을 계획하고 발달수준에 맞게 적합한 교육 프로그램을 제공하는 것이 필요하다. 즉, 이들이 경험하는 심리사회적 부적응에 따른 정신건강 문제를 다를 수 있는 체계적인 정서적, 사회적 지원 상담 프로그램을 제공하고, 이들의 의사
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준비하였는데 미용실견학, 병원 견학도 다녀와서 아이들에게 더욱 의미 있고 경험을 바탕으로 수업을 진행할 수 있었다. \'미용실 가운 만들기\' 미술활동을 할 때에 팀을 나누어 각각 다른 재료를 가지고 가운을 만들 때에 아이들이 즐거워하
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활동에 V표 해주십시오.
① 예체능 영역(체육, 음악, 미술, 웅변 등)
② 보습학원
③ 전화학습
④ 인터넷 학습
⑤ 과외(개인지도)
⑥ 학습지
다음은 자녀교육에 대한 부모님의 재정적 지원에 관한 질문입니다. 귀하에게 해당되는 곳에 V표 해주
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프로그램들이 운영 되고 있었다.
2) 조직면
-각 팀별 자격증을 소지한 전문가를 사업의 영역을 넓혀가면 운영되고 있었다.
3) 프로그램 면
-유아어린이 강좌, 직업능력개발 아카데미, 어린이성인 생활 건강 아카데미, 음악, 미술 아카데미, 청소
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전통적인 지능관
3. 다중지능에서의 지능이란?
4. 다중지능 이론의 개념
1) 다중지능 이론
2)다중지능의 교육
5. 다중지능 측정방법
6. 다중지능 이론의 교육과정에의 적용
1) 다중지능 이론에 기초한 교수 학습활동
2) 다중지능에
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프로그램평가
(6). Problem based learning(PBL)
(7). 창의적 사고 향상과 정의적 교육과 인성교육
(8). 사사제
(9). 영재학생의 리더십 잠재성 계발과 협동 학습
(10). 영재교육을 위한 시뮬레이션
Ⅲ. 결 론: 영재 교육의 발
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프로그램 보완
(1) 교장 승진 기준 보완 및 검증 제도 보완
(2) 학교경영자 준비 위한 다단계 연수 제도 확립
(3) 학교 경영 결과 평가제도 확립
다) 학교 차원의 제도 보완
(1) 교내 인사·보직 기준 및 절차 보완
(2) 합리적인 운영 기준 마
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교수원리 및 교사의 역할
제4절 통합교육 운영의 실제
1. 인성교육을 위한 통합교육
(1) 협동심을 기르기 위한 인성교육 프로그램
(2) 동극활동을 통한 통합교육의 사례
2. 동극활동의 실재와 효과
제5절 통합접근법과 전통적인 단원중심
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인성과 전문적 능력을 가진 사회구성원으로 성장할 수 있도록 부모역할 수행을 할 수 있어야 하므로 앞으로의 부모교육은 그 어느 시기보다 더욱 절실히 필요하다고 생각하며 본 레포트를 마친다.
Ⅵ. 참고 문헌
1. 김익균 외 공저(2010), 부모
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