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, [대안교육론과 현장] (1997)
최소전공인정학점제란 ‘그 무엇’인가? “ 경북대 교수협의회 심포지엄 [대학교육개혁의 방향], 11 (1997) 1. 소개의 글
2. 전통적 교육관
1) 자연주의적 교육관
2) 진보주의 교육관
3) 실존주의 교육관
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교육관과 전통적 교육관
1. 진보적 교육관
2. 전통적 교육
III. 자유교양교육관과 직업전문교육관
1. 자유주의 교육과 비자유주의 교육의 구분
2. 자유교육의 직업교육화
IV. 주지주의 교육관과 비주지주의 교육관
1. 주지주의 교육관
2.
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자아조정을 하는 것이다. 또한 변화를 인정하고 받아들여 새로운 역할을 잘 해내도록 노력하는 것이다. 자신이 이러한 변화들을 받아들이고 인정해야만, 사회로부터 인정받고 받아들여질 수 있다. 환자의 입장에서만 보면, 이렇게 하기란 결
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교육관점에 대한 비교연구」이화여자대학교 대학원 박사학위논문
정선형(2004)「學習者 尊重의 意味 : 구성주의 敎育觀과 전통적 敎育觀의 비교」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
정옥분(2009)「발달심리학 전생애 인간발달」학지
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교육관은 전통적인 교육관으로서 교수자와 교과서 중심의 교육을 말하고, 성장식 교육관은 학습자가 중심이 되며, 학습자의 흥미와 개성을 중요하게 여겼다. 주입식 교육관이 보수적이고 권위주의적, 그리고 엘리트 위주라는 한계가 있었던
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교육관 및 아동교육방법에 관한 고찰. 성균관대학교 대학원 석사학위 청구논문.
박영만(1992). John Dewey 실험학교의 교육이론과 실제에 관한 연구.
성균관대학교 대학원 박사학위 청구논문.
송도선(2005). 듀이의 아동중심교육의 진의. 교육사상
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배운 교훈을 강화하여 각 어린이의 전체적인 발달을 위해 두 환경 사이에 원활한 연결을 만들 수 있다고 믿습니다. 1. 성장과정
2. 지원동기
3. 직무 관련 경험 및 경력사항
4. 성격의 장단점
5. 교육관 및 가치관
6. 임용 후 포부
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교훈을 강화하고 각 아이의 전체적인 발전을 위한 두 환경 사이의 원활한 연결을 창출할 수 있다고 믿습니다. 1. 성장과정
2. 지원동기
3. 직무 관련 경험 및 경력사항
4. 성격의 장단점
5. 교육관 및 가치관
6. 임용 후 포부
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