|
전통을 고 수하려 하고, 의무와 복종을 요구하는 사회 환경 속에서는 창의성이 억제되므로 창의성이 최대한 발휘되 도록 사고 촉진자의 역할을 해야 한다.
교실내의 사회적 환경을 조성하기 위해서는 교사-학생, 학생-학생간의 상호작용적 인
|
|
|
전통악기 체험으로 소고를 배워보는 중 선생님이 들려주는 리듬을 정확하게 연주한다.
평소 음악을 좋아하는 것으로 보이며, 선생님의 지도에 따라서 정확하게 소고의 리듬을 연주해 낸다.
탐구활동
9월 8일
오전 간식으로 나온 백설기를 보
|
|
|
전통악기 체험으로 소고를 배워보는 중 선생님이 들려주는 리듬을 정확하게 연주한다.
평소 음악을 좋아하는 것으로 보이며, 선생님의 지도에 따라서 정확하게 소고의 리듬을 연주해 낸다.
탐구활동
9월 8일
오전 간식으로 나온 백설기를 보
|
|
|
예절의 중요성을 배운다.
- 인스턴트 음식이 아닌 유기농 먹거리를 아이들에게 제공함으로서 신체적 발달에 좋은 영향을 끼친다.
- 이상적이며 현실적인 교육을 통해 아이들이 집 안이나 가족만의 안에 파고드는 것이 아니라 많은 사회를 경
|
|
|
한국의 전통조경……………………2
가. 한국조경의 특성-------------------2
나. 한국의 성곽-------------------------4
다. 한국의 정자-----------------------5
(1)정자의 역사---------------------------5
(가)정자의 의미
(나)정자의 시
|
|
|
놀이하는 모습을 보이고 교실에서도 손을 꼭~잡고 다니는 모습을 많이 보였다.
예술경험
교사가 제시한 재료나 도구만을 사용하던 OO이가 점점 자신의 생각에 따라 다양한 도구를 원하고 교사에게 제공해 줄 것을 이야기하는 등 다양한 표현
|
|
|
한국 도자기의 개괄
2. 도자기의 구분과 형태 가. 도자기의 형태별 구분
3. 도자기에 명칭을 붙이는 방법
4. 도자기의 성형
가. 성형이란 ?
나. 성형의 종류
5. 도자기의 발달과정
가. 토기
나. 청자
(1) 청자의 구분
(2) 청자의 문양
(3)
|
|
|
놀이하는 모습을 보이고 교실에서도 손을 꼭~잡고 다니는 모습을 많이 보였다.
예술경험
교사가 제시한 재료나 도구만을 사용하던 OO이가 점점 자신의 생각에 따라 다양한 도구를 원하고 교사에게 제공해 줄 것을 이야기하는 등 다양한 표현
|
|
|
요소로는 정직성, 감사의 마음, 잘못됨을 인정하는 내용으로 구성하였다.
Ⅰ수준에서는 친구와 어른께 기본적인 존대말을 사용하도록 하며, Ⅱ수준에서는 부모님, 집안 어른 등의 대상과 상황에 따라 적절하게 인사할 수 있도록 지도한다.
|
|
|
놀이시설도 없지만 아인스월드만의 특별한 이벤트를 만들고 사람들이 그 이벤트에 감동하여 또 찾아오고 싶은 마음이 들게 하는 것이 아인스월드가 앞으로 해야 할 일이라고 생각한다.
테마파크가 발전하는 이유는 스토리성이 있는 공간, 세
|
|
메뉴펼치기
