|
한국방송통신대학교- 교과교재연구 및 지도법 동영상 강의 및 강의록
교육부, 보건복지부- 2019 개정누리과정 놀이 실행 자료,놀이 이해자료, 해설서, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용
2. 사
|
|
|
예절에 관한 실태 분석을 통한 문제점 개선 방안 연구, 2000
- 한면선, 열린 교육의 생활지도, 부천남초등학교, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기본생활습관지도의 개념
Ⅲ. 기본생활습관지도의 중요성
Ⅳ. 기본생활습관지도의 지도요점
1. 학교에
|
|
|
지도, 이대균, 송정원, 양서원
신선희 (1997), 쌓기놀이 영역의 사회 가장놀이에서 나타나는 유아의 의사 소통 전략. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
이미희 (1989). 4, 5, 6세 아동의 사회적 언어에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원
|
|
|
공간이어서 한옥을 가로지르는 공기를 갈라놓아 마루위에 있는 사람이 시원함을 곱절로 느끼게 해준다 구들의 우수성은 수없이 많은 논문들이 말해주지만 경이롭기 까지하다. 구들을 단순히 바닥난방으로만 생각해서는 안된다. 외국의 히터
|
|
|
놀이중심 보육과정실천을 위해 체계적인 지원 마련을 요구하고 있었다.
참고문헌
강은진(2019). 2019 개정 누리과정 시행을 위한 교사 전문성 제고 방안. 육아정책포럼.
구가령(2020). 놀이 공간으로써 유아교실에 대한 교사의 인식과 실천 연구.
|
|
|
놀이 환경이 아동의 또래 상호작용에 미치는 영향, 한국아동권리학회
유준희(2010) / 교실놀이 활용 학급경영이 초등학교 아동의 학교생활 만족과 학습태도에 미치는 영향, 한국교원대학교
이광섭(1969) / 국민학교 교실놀이 지도에 대하여, 안
|
|
|
한옥의 조형미 연구 한복문화학회
◈ 이주원, 한복구성학, 경춘사, 1992
◈ 이남희, 한복의 특징에 대한 문헌 고찰, 1986
◈ 한복사랑운동협의회, 한복의 신비로움을 찾아서 한국의 四禮服, 1999
◈ 황춘섭, 민속의상 Ⅰ. 한복(한국전통복식)의
|
|
|
가장 한국적인 엔터테인먼트의 원형으로 한옥을 조사해 봤습니다.
그 한옥을 통해 왜 가장 한국 적인 엔터테인먼트 인지
우리 조상들의 주(집) 문화를통해 알아 보고자 주제를 정하였습니다.
그 집 문화 중에서도 가장 전통적이고 우리 조
|
|
|
놀이까지, 서울 : 귀인, 1994
- 엄기원, 올바른 독서감상문 쓰기, 지경사, 1994
- 특허청, 학생발명반지도서(초·중·고 교사용), 서울 : 특허청 발명 진흥과, 1996
- 한국청소년순결운동본부, 성교육 이론과 실제, 2000 Ⅰ. 성교육 학습자료(교수자
|
|
|
전통음식떡살》오성출판사. 2002. 서울
국립민속박물관.《한국의 문양디자인-떡살과 다식판》국립민속박물관. 2001. 서울
임영주 저《한국의 전통 문양》대원사. 2004. 서울
이훈종 저《전통문물의 이해-떡살과 다식판》우리문화 연구원. 2000.
|
|
메뉴펼치기
