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교수법에 대한 연구 :고등학교 국어교과를 중심으로, 단국대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국어사란
2. 국어사의 시대 구분 방법
1) 시대 구분
2) 음운 변화
3) 어휘 변화
4) 문법 변화
3. 각 시기의 언어적 특
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교수해야함
-사회화의 원리 : 모든 반응은 사회적 의의를 가지므로 모든 학습은 자연스러운 사회적 환경 속에서 발달되도록 해야 함
3. 현대교육
1) 교육의 과학화 운동
-객관적이고, 공정해야 함
-수학적으로도 정확한 과학적 수치, 방법을 교
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학습지도 방향이 설정되어야 한다. 그러기 위해 교재를 재구성하는 것은 교재의 적합성을 높이기 위해서 반드시 필요하다. 그리고 효율성을 향상시키기 위해서는 학생에 대한 태도와 교수 방법을 전환하고 개선해야 한다. 이 둘은 소극적인
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(놀이)와 수수께끼
Ⅵ. 놀이문화(놀이)와 통일교육(남북통일교육)
1. 통일 의식 조사하기
1) 학습 계획
2) 교수-학습 진행
3) 학습 지도시 유의 사항
2. 설문지 예시 자료
3. 기대되는 효과
4. 제언
Ⅶ. 놀이문화(놀이)의 효과
참고문헌
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회화를 듣고 있는 것이다.
21세기 지구촌에는 네티즌(컴퓨터 기술자)보다는 원만한 상식과 도덕, 교양을 갖춘 좋은 시민(good citizen)이 필요한 것이다. 또한 위의 두 가지 과제를 달성하기 위하여서는 정부와 사학재단 등에서 재정적인 지원을
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변화
3. 다양한 영역별 표현방법의 개선
Ⅴ. 한국미국일본 미술(한미일미술)과 입체표현
1. 학습내용과 내용구성
2. 조형요소와 원리
3. 표현재료와 용구사용
Ⅵ. 한국미국일본 미술(한미일미술)과 예시작품
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학습의 교재 구성>이라는 이름을 붙이고 싶다. 이러한 방법이 도덕교육이 본질이 돼야 한다. 도덕은 교조주의적 인간을 양성하고 의식화시키고 행동을 기계적으로 내면화시키는데 있지 않기 때문이다. 도덕교육의 본질은 규범을 통해 자율
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교수학습 방법은 제한적인 지식전달 위주로 바람직하지 못한 것이 현실이다. 학생들이 소설을 올바르게 감상하기 위해서는 소설을 구성하는 다양한 요소들을 파악하고 이를 통합적 맥락속에서 총체적(總體的)으로 이해해야 한다. 그러나 소
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무엇인가』, 에디터, 1994.
서대석, [판소리의 기원],『판소리의 세계』, 문학과지성사, 2000 1. 판소리란 무엇인가
2. 판소리의 명칭과 기원
3. 판소리의 역사적 전개
4. 판소리의 특징 및 판소리 다섯마당이란?
5. 판소리의 거목들
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교수 요목기
b. 교수요목기
제 1차 교육 과정
제 2차 교육 과정
- 제 3차 교육 과정 -
- 제 4차 교육 과정 -
- 제 5차 교육 과정 -
- 제 6차 교육 과정 -
- 중학교 사회과의 내용조직 원칙
- 적용
- 고등학교 세계사; 앞과 그대로
- 제 7차 교육
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