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지도론, 학지사, 2003
권해수 외, 위기청소년 자립을 위한 사회진출지원 프로그램 효과분석, 한국청소년연구, 2008
연미희 외, 부모교육 이론과 실제, 동문사, 2001
유영주 외, 가족관계학, 교문사, 1998
정현숙 외, 부모학, 신정, 2003 . 서론
Ⅱ.
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방법
7. 영양교육의 과정과 내용
1) 영양교육의 실시과정
2) 영양교육의 내용
8. 초등학교 영양교육방법
1) 과식·폭식의 지도
2) 변비지도
3) 빈혈지도
4) 아토피·알러지 교육
5) 위생교육
6) 식사예절 교육
【 참고자료 】
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지도 방안 연구, 홍익대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 쓰기지도(쓰기교육)의 특징
Ⅲ. 쓰기지도(쓰기교육)의 원리
Ⅳ. 쓰기지도(쓰기교육)의 내용
1. 쓰기의 본질(필요성, 목적, 개념, 방법, 상황, 특성)
2. 쓰기의 원리
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내용
(2)평가
Ⅴ.戶主制廢止에 따른 여러가지 代案
1.戶主制廢止 代案
2.檢討
Ⅵ.맺음말 Ⅰ.들어가며
Ⅱ.한국의 가족제도의 특성
1.가족의 개념
2.기본3원칙
3.한국가족제도의 특성
Ⅲ.2005년 가족법 개정 내용
1. 가족법 개정안 제안
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실제
Ⅱ. 게임
1. 게임 활동의 목적
2. 게임의 선정조건
3. 게임 운영의 실제
1) 게임 운영의 단계
(1) 자유대형 게임
(2) 원 게임
(3) 편 게임
2) 편 게임의 지도방법
4. 게임 운영시 교사의 역할
참고문헌
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지도 방법에 대한 연구와 현장에서 효과적으로 활용할 수 있는 자료가 계발되어야 할 시점이라고 본다.
참고문헌
1. 김정수 외(1991), 전통 음악 학습 지도법, 서울 세광음악출판사
2. 김미영(1996), 초등학교 아동을 위한 전통음악 장단 프로그램
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전통교육과 열린 교육을 교사 측면에서 본 차이점
Ⅶ. 열린교육의 적용방법
1. 주제 선택
1) 단원별로 묶어 실시하거나 단원에 따라서 2-3 부분으로 나누어 실시한다
2) 단원의 개관을 살펴보며 공부할 내용 찾기
3) 집중 탐구할 주제 선택
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실제, 교학사, 1998. 가. 수학과 내용 체계표
나. 단계별 내용
<1-가>
(1) 수와 연산 영역
(가) 수 세기
(나) 수와 숫자
(다)수의 읽기와 쓰기
(라)수의 순서, 대소 비교
(마) 수의 합성과 분해
(바) 십진기수법의 자리잡기의 기초
(사) 덧
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실제, 동남기획
여성가족부(2019) 2019 청소년백서
한국청소년활동진흥원 https://www.kywa.or.kr/main/main.jsp <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 봉사활동
1) 개념
2) 의의
3) 필요성
2. 청소년 봉사활동 지도방법
1) 목표
2) 단계
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Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
가. 인지적 측면
나. 기능적 측면
다. 정의적 측면
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
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