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입시 때문에 불가피하더라도 고입부터 아이들을 괴롭히며 진을 다 빼놓는 경쟁을 유도해선 안 된다. 초등학교부터 중ㆍ고교 초기까지는 창의력을 기르게 하고, 적성, 진로 등을 찾도록 도와야 한다. 이미 너무 많은 시간 진을 빼고 대학에 들
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대학 또는 학과에서 요구하는 고등학력을 학교, 학과 상황에 맞게 측정하도록 하고 있다
대학이 지나치게 우수한 인재를 요구하고 있는 것 일 것이다.
위의 외국 대학들은 우리의 입시 전형과는 많은 차이점이 있다.
대학 측에서 볼 때는 가장
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대책 위원회,『과열 과외 실태 및 방지 대책』,『KDI 정책 연구』(1999)
『교육 개발원』,『학교바로세우기실천연대』통계 자료. 1) 사교육이란 무엇인가?
2) 사교육의 유형
3) 사교육의 원인
4) 사교육의 부작용
5) 사교육의 경쟁
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전형시 우선 탈락 대상
⇒ 98개교중 62개가 지방대학
⇒ 취업률 : 서울지역 대졸자 평균 84.3% : 지방대 70%
⇒ 취직을 위해 입산하는 현실 / 취직재수생
⊙ 기업의 차별이유
⇒ 실력이 뒤지니까
⇒ 졸업학과의 입학할 때의 예비고사성적 분포감안(
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내신은 과목별 전교 석차 등 구체적 자료를 대학에 제공해야 한다. 고입전형과 관련해서는 특목고에 진학하기 위하여 들어가는 사교육비가 대입 못지않게 많다. 이유는 간단하다. 학부모들은 좀 더 좋은 학교에 보내고 싶어 하는데 학교교육
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대학서열체제를 혁파하기위한 개혁방안은 대학교육의 공교육화를 통한 교육의 공공성 강 화의 방향에서 접근해야 한다.
2) 대학서열체제를 혁파하기 위해서는 입시제도와 대학제도 자체에 대한 근본적이고 혁명적 인 조치가 필요하다.
3) 국
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전형(내신평가)에서 끝나는 것이 아니라 면접, 간단한 전공관련 문답평가 등이 시행되고 있다. 이런 절차들로도 충분히 우수한 학생을 가려서 선발 할 수 있다고 생각한다.
그러므로 고교등급제는 아직 논할 필요가 없고 이대로 유지되어도
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전형적으로 보여주고 있다고 판단할 수 있다.
2) 40/30 클럽의 멤버
메가스터디는 영업이익률 40% 및 순이익률 30%를 기록하고 있는 국내 시장의 몇 안되는 우량주 중의 하나이다. 매우 높은 수준의 수익성과 아울러, 국내 온라인 교육시장에 대
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전형방법을 다양화하고 지역 균형 선발이라든지 학교장 추천제, 저소득층 자녀 특례 등을 확대할 필요가 있다. 이러한 관점에서 보면 대학 본고사나 고교등급제도 대학 자율에 맡겨야 할 것이며, 기부금 입학제는 장단점과 한국의 대학발전
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대학원 진학 시, 기업이나 국가 공무원 채용 시 평가기
준을 마련 우대한다. 또한 과열입시 경쟁을 불러온 의대. 한의대, 약대등은 대학원교육으로 돌리고 이과와
자연계대학출신자에 한해 입학시험에 응시할 자격을 부여하여 이공계 대학의
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