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간 직업평가프로그램설치 및 평가경력관리제 도입
3. 특수학급교사, 학부모, 공단사무소직원간의 소협의회운영 상설화
4. 특수학급 내에 직업교육을 주된 교육통로로 하는 현장적응프로그램 설치 및 지원
5. 연계교육장으로 직업재활센터
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직업재활
3. 지역사회 정신보건 서비스로서의 직업재활
4. 장애인 등록 및 공단 서비스 대상자 기준 조정
5. 장애인 의무고용제도와 고용분담금
6. 직업안정을 위한 관련법규의 정비
7. 지속적인 관리 및 간접비용
8. 관련인력 재교육 및
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직업교육을 강조하여 왔다. 그러나 그동안의 직업교육이 만족할 만한 성과를 거두지 못함에 따라 그 한계를 뛰어 넘기 위하여 장애학생들의 학교생활 이후 성인생활로의 성공적인 전환을 강조하는 전환교육이 대두되었다. 1970년대 진로교육
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진로지도(진로교육)의 단계
Ⅴ. 진로지도(진로교육)의 쟁점
Ⅵ. 진로지도(진로교육)의 바람직한 방향
Ⅶ. 진로지도(진로교육)의 내실화 방안
1. 특기·적성 교육의 강화
1) 학생의 흥미, 취미, 적성의 발견 지도
2) 클럽활동의 활성화 방
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직업재활의 기본원칙
Ⅳ. 장애인의 직업 준비와 환경
1. 직업 준비
2. 작업환경 요인
3. 취업 준비
Ⅴ. 장애인의 직업재활사업 실천방안
1. 직업적중증장애인에 대한 개념 정립 및 서비스체계 확립
2. 지역사회 직업재활센터의 설치?운영
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간과 복지, 2002.
11. 전보성, 장애인의 전환교육을 위한 개별화전환교육계획과 지원고용프로 그램
실행에 관한 연구, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000.
12. 조인수, 장애인의 전환교육, 대구대학교 출판부. 2000.
13. 조인수, 전환교육과
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전환교육 내용
4. 학교급별 전환교육 내용
Ⅳ. 학교에서의 전환교육 프로그램
1. 초등학교에서의 전환교육
2. 학령기 전환교육프로그램에 제공되어야 할 요소
3. 전환교육 실천을 위한 학교의 지원과 역할
Ⅴ. 전환교육의 평가
1. 직업평가
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진로의식의 변화
(1) 교내에서 실시하는 학부모 모임이나 학부모 교육프로그램에 진로교육에 관한 강좌나 토론시간의 비중을 강화한다.
(2) 지역사회 학교협의회나 청소년대화의 광장 등에서 실시하는 프로그램에 학생과 학부모가 함께 참여
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활성화 방안에 관한 연구: 직업재활 전 문가의 역할을 중심으로.
강위영, 나운환(2001). 직업재활 개론. 나눔의 집.
김도윤(2000). 정신장애인 직업재활 활성화에 관한 연구: 직업재활 담당자의 역할 을 중심으로. 한남대학교 대학원.
Allen rubin & Ear
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진로교육 실천방향. 진로교육연구
20. 서울대학교 학생생활연구소(1994). 1994학년도 신입생 실태조사.
21. 서울대학교 1996학년도 신입생의 일반특성과 심리특성 보고서
22. 이 재 창(1991). 대학생의 진로지도. 학생생활연구
23. 이 재 창(1994). 진
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