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세계대전후 러시아에서 일어난 전위적인 추상예술운동[사실주의를 배격하고, 주로 기하학적 구성에 의한 새로운 미를 추구함
■ 건축적 특성
구성주의란 이름처럼 대상에 대한 재현을 일체 거부하고 순수한 모습으로 환원된 조형성을 강조
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념들이 변증법적으로 추가된 통합적 음악교육철학이다.
먼저, 두 철학의 미학적 관점을 살펴보면, 심미적음악교육철학의 경우 '절대표현주의' 미학에 근거한다. 절대표현주의는 음악의 형식적 요소를 중시하는 형식주의와 형식을 통해 객체
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절대표현주의 관점에서의 음악교육은 음악 작품 속에 내재된 미적 요소를 직관과 통찰을 통해 그 미적 의미를 발견하는 데 가치를 두며, 심미적 감수성 계발을 중시함.
2)음악의 예 : 펜데레츠키의 <히로시마 희생자를 위한 애가>
-원자폭
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절대표현주의에 대한 비판
①‘음악’이 ‘음악작품’의 개념에 한정되어 있어 그로 비롯된 모든 미학적, 철학적 논 의가 의미상 한정되거나 왜곡되어 있다(18-19C 유럽 중심 미학에 한정)
②‘연주’를 심미적 경험을 위한 수단으로 가치를
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다른 음악과의 비교대상이 될 수 X
3) 음악적 지식
- 과정적 음악지식 : 음악적 행위를 할 때 그 단계마다 적합한 지식을 사용
- 형식적 음악지식 : 각종 음악교과서에 나타난 지식 (ex. 교과서)
- 비형식적 음악지식 : 말이나 글로 표현될 수 없는
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