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교육으로 유아들이 즐겁게 배우며, 자기 자신과 주변 사람을 안전하게 지킬 수 있는 소중한 능력을 길러주는 것이 궁극적인 목표이다.
2-2. 유치원과 어린이집에서 유아의 안전사고 관련 인터넷 신문기사를 제시하고(인터넷 신문기사 캡쳐본,
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유아의 사고방식, 행동 특성, 학습 방식을 반영해야 한다. 상상력과 체험 활동을 기반으로 한 교육은 안전 행동을 습관화하는 데 효과적이며, 이러한 과정은 유아가 안전한 환경에서 성장할 수 있는 기반을 제공한다.
2-2. 유치원과 어린이집에
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안전모와 보호구를 착용하고, 운동장에서 위험을 방지하는 방법을 실습하는 시간을 가집니다. 이러한 활동을 통해 유아들은 실제 상황에서 무엇을 해야 하는지 체험하고, 안전에 대한 이해를 높일 수 있습니다.
2-2. 유치원과 어린이집에서 유
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교육한다.
2) 유아의 특성을 고려한 안전교육의 방법
(1) 놀이를 통한 교육
유아는 놀이를 통한 학습 경향이 크므로, 놀이를 통한 안전교육이 효과적이다.
①인형극
안전에 관한 이야기를 인형극으로 보여주어 유아들이 흥미를 느끼면서 자연
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안전 조치에 대한 철저한 관리와 교육이 필요하다는 점을 보여준다.
2) 두 사례의 안전사고 발생 이유와 대책
두 사례에서 발생한 안전사고의 원인은 유치원과 어린이집에서 유아들의 발달적 특성 및 안전 요구를 충분히 고려하지 않은 시설
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교육과정론. 서울 : 교육과학사.
김성재(2007). 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 적용효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
김숙자, 박현진, 김혜숭(2010). 유아 경제교육내용에 대한 교사의 인식 -국가고시 유치원 교육과
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특성에 적합한 교육과정 운영
추진방법
장애조기진단 및 장애아 통합교육 운영 개선(1억 8400만원)
- 장애조기 발견 및 진단 체제 구축
- 유아교육에서 고등학교까지 통합교육 환경 조성
학생개인의 특수성을 고려한 무학년제 실시(2억 5800만
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2006). 유치원 교육 활동 지도 자료에 나타난 장애 관련 활동 분석. 특수아동교육연구, 8(3), 71-102.
우창현 (2002). 학교 국어 교육에서의 효율적인 말하기, 듣기 교육. 사학과 언어학, 4, 330- 350.
위영희 (2004). 유아문해교육에 대한 접근방법 탐색. 서
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교육과정 운영 방향과 실제. 제 6차 유치원 교육과 정의 효율적 운영방안 학술 세미나 자료집. 한국유아교육학회 충청지회.
부안남초등병설유치원(2000). 2000년도 부안남초등학교 병설유치원 교육계획안.
삼성복지재단(1998). 삼성어린이집 유아
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교육방법으로 학습지나 개인과외를 실시하고 있는 듯하다.
유치원 원아들의 사설학원 교육의 참여 실태를 보면 산수 공부를 위한 속셈학원, 영어학원에 다니는 수가 많아 유아의 흥미, 능력을 고려하는 특기신장 및 전인교육보다 학교성적을
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교육 대상 유아를 위한 전문적 지원 방안을 마련하고 실천하겠습니다. 사회가 다문화 및 다양한 특수성을 수용하는 방향으로 변화함에 따라, 모든 유아가 차별 없이 공평한 교육 기회를 누릴 수 있도록 통합 교육과 맞춤형 서비스 제공에 힘
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유아 및 가족을 대상으로 한 교육 및 상담 프로그램을 기획·운영하며, 다문화 가정과 사회적 취약 계층 유아를 위한 맞춤형 교육 서비스를 제공하여 교육 형평성과 사회 통합에 기여할 것입니다. 또한 부모 교육과 가정 연계 프로그램을 통해
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방안을 마련하였습니다.
첫째, 유치원 및 어린이집 교사로서 유아들의 신체적·인지적·정서적·사회적 발달을 종합적으로 지원하는 교육 활동을 수행하겠습니다. 발달 단계별 특성과 개별 차이를 고려한 맞춤형 교육 프로그램을 개발하고 적
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교육기관에서 교사 혹은 교육 상담가로서 직접 아이들과 소통하며 현장 중심의 교육 실천을 펼칠 계획입니다. 놀이 중심 교육과 통합적 발달 지원 프로그램을 활용하여 유아의 창의성, 자기조절력, 사회성 발달을 돕고, 개별 아동의 특성을
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유하며 학문적 발전에 이바지하겠습니다. 특히, 다학제적 연구 협력을 통해 사회 변화에 능동적으로 대응하는 유아교육 모델을 개발하고, 이를 현장과 정책에 적용하는 통합적 연구에 주력할 것입니다.
사회적 기여 측면에서는 유아교육이
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