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학습은 일상생활 속에 내제되며, 모든 문제나 관련된 지식은 자연스럽고 실생활과 밀접히 연관된 형태로 제시된다. 따라서 학습자가 문제상황의 톡성을 용이하게 알아내고 관련된 활동을 할 수 있도록 도와준다.
<교육방법 및 교육공학 3판
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접근법
1. 유아사회교육의 정의...........................................................1
2. 유아사회교육의 목표...........................................................3
3. 유아사회교육의 접근방법.....................................................4
1) 중심형 접근과 나선형
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학습에 대한 흥미도
나. 결과 해석 및 지도 대책
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원의 평가 계획
1. 평가의 방향
2. 평가의 방법
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
<여행 경험
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학습 결과물 등 다양한 학습 자료를 제공함으로써 교수활동에 도움을 주고자 하는 데 있다. 이를위해 고2-3학년의 심화·선택 교과인 가정과학‘가족생활’ 영역의 교과내용 분석, 학습자가 가족·가정생활에서 길러야 하는 능력, 미국 유타주
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법을 배운다.
1) 스트레스의 증상을 안다.
2) 스트레스의 원인을 안다.
3) 스트레스에 대한 자신의 대처방법을 알아본다. 스트레스 요인, 이 요인에 대해서 그것이 발생한 당시 자신의 감정과 생각, 반응을 적는다.
4) 스트레스에 효과적으로 대
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법
2. 아동복지 전문가로서의 정책 참여 형태
3. 아동복지시설
Ⅴ. 아동복지 실천방법
1. 아동복지 실천의 원칙
2. 아동복지 서비스의 원칙
Ⅵ. 실천기술론적 활동 방법:
1. 교육
2. 상담
3. 치료
Ⅶ.우리나라 아동복지의 과제
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분석
제 1 절. 구미 백화점의 사례 분석
1.구미 백화점의 사업 확대 패턴
2.구미 백화점의 사례 분석
제 2 절. 일본 백화점의 사례 분석
1.일본 백화점의 사업 확대 패턴
2.일본 백화점의 사례 분석
제 3절. 국내 백화점의 사례 분석
1.
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법칙
2. 하이테크 상품의 가격 결정
2.1 가격결정의 세 가지 접근법
2.2 하이테크 가격 환경
2.3 신제품 가격 정책
3. 전략적 가격 정책과 가격 전쟁
3.1 공격적 가격전략
3.2 방어적 가격전략
3.3 가격전쟁과 대처방안
4. 버저닝 전
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접근방법을 제공할 수 있다.
> 철학은 개인으로 하여금 행동의 동기를 부여하고, 행동의 방향을 제시하며, 이를 보다 잘 이해할 수 있게 해 준다.
> 어떤 사건이나 경험을 어떻게 해석해야 될 것인가를 생각하게 해주는 지침이 된다.
학습
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관찰일지 스크랩북을 만들어 본다.
이 외에도 분류하기, 묘사하기, 현상원인 찾기 등이 있다. 가. 다중지능 이론 개념
나. 다중지능의 영역
다. 다중지능 이론에 기초한 교육과정
라. 다중지능을 증진시키기 위한 교수-학습 활동
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