|
접근방법
1. 구조기능주의
1) 구조기능주의의 두 가지 요소
(1) 안정된 사회 체계
(2) 다양한 사회제도의 기능
2) 구조기능주의 기능의 개념
(1) 순기능(Function) :
(2) 역기능(Dysfunction) :
(3) 현
|
|
|
접근방법의 유형을 분류하고 각 유형에 해당되는 문제를 서술해 보았다. 이상에서 사회문제에 대한 사회학적 관점들, 즉 구조기능주의이론, 갈등주의이론 및 상징적 상호작용이론에 대해서 알아보았다. 구조기능주의 이론에서는 사회를 균
|
|
|
기능주의 교육이론 소개
1.1 기능주의 교육이론의 정의
1.2 기능주의 교육이론의 핵심 주장
2. 해석학적 접근방법
2.1 해석학적 접근방법의 정의 및 중요성
2.2 해석학적 접근방법과 기능주의 교육이론과 연결점
3. 해석학적 관점에서 본
|
|
|
기능주의 이론과는 달리, 사회를 사람들 간의 상호작용 관계로 봄으로써 사회의 과정적 측면을 강조한다.
(나) 상징적 상호작용론의 교육에 대한 접근
학교의 상황과 그 속에서 교사와 학생이 처한 개인적 상황을 토대로 학교에서 이루어지는
|
|
|
접근해 보면 학교와 사회 간의 상호영향을 분석하는데 기능론적 관점과 갈등론적 관점 두 가지 이론이 있다. 기능론적 관점은 교육은 사회구성원들을 그 사회에 적합한 존재로 만드는 사회화기능을 담당하는 것이며, 오늘날에는 그것을 학교
|
|
 |
기능주의적인 교육으로서 양적 접근이 위주가 되고 있다. 그러나 정보화시대의 조형예술은 문자나 도형 같은 인습적인 표상뿐만 아니라 인간의 전 감각에 호소하는 다양한 표상형식이 연구, 개발되어야 할 것이다. 따라서 인위적으로 분리되
|
|
|
접근과 더불어 조직적 대처방안을 마련하기 위한 하나의 제언을 하고자 하였다.
마지막으로 첨언한다면, 어떠한 종류의 스트레스라 할지라도 그것을 디스트레스로 받아들이느냐 혹은 유스트레스로 전환시킬 수 있느냐 하는 것은 개인의 성
|
|
메뉴펼치기
