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영역
시기
단 원
평가 목표
평가 유형
생활
기술
단위
시간
5. 우리의 식사
영양소의 종류를 말할 수 있다.
영양소가 하는 일을 말할 수 있다.
관찰 평가 (실과)과 교수 ․ 학습 과정안
∘ 영양소의 종류와 하는 일을 알 수 있다.
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내용을 도덕과가 중심으로 각 교과학습에 포함시키려는 많은 노력이 필요하다. 또한 제 7차 교육과정에서의 재량시간을 도덕과 교육과 연계하여 인성 교육을 우한 시간으로 적극적 활용할 수 있도록 하여야겠다. 인성 교육의 중요성을 알고
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개정배경과 주요내용, 법무부, 2000
라봉하, 개인정보 보호 강화 : 정보통신망 이용촉진 등에 관한 법률개정 추진, KDI경제정보센터, 2000
박광, 정보통신망 이용촉진 및 정보보호 등에 관한 법률 개정과 기업의 대책, 삼성그룹, 2008
서경원, 개정
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수선의 중요성을 알지만 옷 수선 용구와 기능을 알지 못한다.
하
옷 수선의 중요성과 옷 수선 용구와 기능을 알지 못한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부 (실과)과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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실과 6. 서울 : 대한교과서주식회사, 2003. Ⅰ. 단원(제재)개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
Ⅱ. 단원의 목표
가. 지식
나. 기능
다. 가치 태도
Ⅲ. 학습의 계열 및 과제 분석
가. 발전계통
나. 학습과제 분석
Ⅳ. 학생의 실태
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있다.
상
목제품의 다양한 종류와 용도를 알고 있다.
-활동2
-관찰
중
목제품에 대해 알고 있지만 용도를 잘 알지 못한다.
하
생활 속에 어떤 목제품이 있는지 잘 모른다. ( 실과 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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과 교육과정은 구조적으로 너무 많은 분량을 포함하고 있다는 것이 비판받았다. 제3차 교육과정에서 분량과 관련된 문제해결이 주요목표로써 해결하고자 하고 있다.
◎ 시사점 및 결론
- 한국과 영국의 역사교육과정은 공통적으로 학습내용
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내용 등을 종합적으로 고려하여 질적 평가와 양적 평가, 형식 평가와 비형식 평가를 적절하게 활용한다.
⑸ 학습 과정 결과를 모두 중시하여 평가한다.
⑹ 학습 평가뿐만 아니라 교수학습 자료, 평가 도구 등에 대해서도 종합적으로 평가한다.
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영양소와 식품군에 관련된 게임을 잘 하지 못한다. ( 실과 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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과정으로 학습하도록 구성해야 한다.
5) 문학
중학교의 문학 교육 과정은 아직도 신비평의 문학지식 전수에 많은 시간을 허비한 채 진정한 이해와 감상에 이르지 못하고 있다. 교육과정에서도 문학지식의 구체적인 내용과 교육 활동으로부터
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