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과 학년 반 번호 성명 :
* 핵심내용 :
* 가장 흥미 있는 내용 :
* 느낀 점 : 1. 단원 설정의 이유
2. 학습 목표
3. 학습 계획
사회 구조와 사회생활
고려 시대 여성의 지위
4. 조선시대 사회의 변동
사회 구조의 변동
가족 제도의 변화
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과학기술의 정신강조, 사회윤리관 등은 현대교육에까지 그 정신이 계승되었다는 점에서 그 의의가 크다고 할 수 있다. 1. 실학사상
1) 실학사상
2) 실학의 대두 배경
3) 실학의 학문적 특징
4) 실학의 학문적 토대
5) 실학의 교육적 인간
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기술
문제상황
문제의 지각
평 가
창의적 산물
유창성/융통성
독창성/정교성
feed back
3. 창의성교육의 수준과 방향
- 창의적 활동의 결과가 중요한가 아니면 창의적인 활동과정의 중요한가 하는 문제와 초등학교수준의 학생들에게도 전문적인
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과목을 개설하고 학생이 스스로 선택하게 함으로써 학습자중심의 융통성, 적합성, 수월성을 추구하기 위한 열린 교육과정 체제의 도입을 의미한다.
요 약
지금까지 해방전 교육과정으로부터1차에서 7차에 이르는 국가수준 교육과정 개정의
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과 모자가정 선정기준에 대한 문제점을 구체적으로 살펴보고자 한다.
경제적 문제 모자세대 편모의 가장 큰 어려움은 경제적 문제이다. 일부 소수를 제외하면 어머니가 자녀를 부양하기 위해 직업을 가져야 함에도 불구하고 현재로서는 여
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과 불이익을 받고 사회에서 소외되는데 소외될수록 그들은 경력 비행자가 된다고 본다. 따라서 낙인이론은 일차적 일탈로부터 이차적 일탈로 변하는 과정을 강조하여 청소년의 경력비행을 방지하는데 중점을 두고 있다. 그러므로 리머트는
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정 관리 적절성
기대성과 및 목표수준 달성 가능성 정도
참여 학생들의 학습정도(숙련도, 시장 및 제작과정 이해력 등)
50
추진과정의
효과성
지역문화산업과의 연계성
참여 학생들의 만족도
20
구성 주체의 참여도
담당교수진의실제 참여
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가정환경, 장애정도에 적응하는 정도 등을 면밀히 평가하고 이것에 기초하여 개별화교육방법을 탐색, 적용해야 한다 ◈ 지체부자유
1. 정의
2. 교수방법
1) 기능개발
(1) 운동기능과 가동성
(2) 자세 잡기와 앉기
(3) 안아 움직이기
(4)
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정 교육 과정을 이수했다는 형식적 자격을 나타내 준다.
● 학력(學歷)이 높은 사람이 낮은 사람보다 업무를 더 잘 수행한다.
③ 학력(學歷)의 소득 결정력은 종사하는 직업에 따라 다르다.
④ 학력(學歷)은 상당 부분 출신 가정 배경에 의해 결
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정의, 자유등의 개념을 이해하는 인지적인 측면에 중점을 두고, 그리고 소홀히 될 수 있는 정의적인 측면은 읽기의 문제4번 선택활동을 수정·보완하여 사회교과 '보호해야 할 인권'과 연계시켜 수업을 한다면 읽기 목표뿐만 아니라 사회교과
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