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쓰인다.
예) ， ， ， 的能力他都提高得快。 ( 그는 듣고, 말하고, 읽고, 쓰는 것이 아주 빨리 향상 되었다.)
③ 동사나 형용사를 목적어로 가진다.
(4) 정도보어가 있는 문장의 부정 형식은 “不”를 술어 앞에 두는 것이 아니라 정도보어 앞에
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는 상황이 도달한 정태적인 정도를 말하고 있으며, 실제 이 ‘정도보어’가 될 수 있는 것은 한 단어에서 절에 이르기까지 아주 다양하다.
劉月華 《현대중국어문법》에서; 정도보어는 동작이나 상태를 나타내는 결과 또는 정도를 포괄한다
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보어가 있는 문장의 의문문은 의문조사 “\"를 붙여 만들 수도 있고, ”동사 + 得 + 가능보어“의 긍정형과 부정형을 중복해서 만들 수도 있다. 긍정형과 부정형을 써서 의문문을 만드는 방식이 정도보어와는 다른 점이다.
(3) 가능보어가 있는
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정도보어 해석에 관하여〉
李一平(1988)〈現代漢語的\"V+得+N+VP\"句式〉《語言文字學》10期.
李臨定(1963)〈帶\"得\"字的補語句〉《中國語文》5期.
(1984)〈究竟 個\"補\" 個〉《漢語學習》2期.
李濬平(1984)〈試析帶\"得\"動補結構的多義現象〉《崑
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정도의 난도를 지니게 된다. 따라서 난점을 분산시키는 것은 매우 필요하며, 이것은 난점이 과분히 집중되어 이해하는데 상호방해가 된다든가 오류 발생의 기회가 증대되는 것을 피하게 할 수 있다. 즉 한어의 보어는 우리 학생들에게는 비교
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