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정몽주(鄭夢周; 1337-1392)
1) 교육사상의 기초 : 성리학
2) 교육이념 : 치지궁행(致知躬行)
3) 교육적 인간상 : 충군신의인(忠君信義人)
4) 교육목적 : 도덕적 실천인의 양성
5) 교육내용 : '대학'과 '중용'을 심신의 학문으로 중시하였다.
6) 교육방법
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직한 삶은 많은 사람들에게 모범이 될 수 있으며, 그 파급 효과가 지대하다는 점을 깨달아야겠다.
넷째, 우리의 문화유산과 전통 윤리를 너무 경시하고 이를 계승, 발전시키는 데 소홀하였다. 고도의 산업화를 이룩하여 생활의 편의와 물질적
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鄭夢周, <定州重九韓相命賦>
弊業三峯下일 그만두고 삼봉 아래
歸來松逕秋가을 소나무 길로 돌아왔네.
家貧妨養疾가난 탓에 병 요양하기 어렵지만
心靜足忘憂마음 고요해 근심 잊기 족하네.
護竹開迂徑대나무 그대로 두려 길을 빙 둘
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어제 봄비가 내린 탓인지, 풀들이 더욱 파릇파릇하게 피어올랐지만 이렇게 성큼 다가오는 봄을 마냥 반길 수 없는 한 사내가 여기 있다. 그의 이름 정몽주, 그에게 지금 봄이란 세월의 흐름을 알려주며 마음을 재촉하는 존재일 따름이다.
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정몽주 세대
1) 정몽주(1337～1392)
호는 포은으로, 그의 시에서는 시의 소재가 확대되고 수법이 참신해졌다.
ex) <여우> : 일본으로 가면서 지은 노래 - 왜구를 누르자는 것
<호연권자> : 신유학의 도리를 다룬 논설
<독역>, <관어>
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