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전문지식 884건

오륜 사상을 현대 사회에 알맞게 해석하고 계승하여 권위와 질서 및 규범을 회복해야겠다. 넷째, 생명 존중과 더불어 자연의 모든 대상을 소중하게 인식해 온 생명 외경 사상을 계승해야 한다. 자연은 정복의 대상이 아니고 항상 조화를 추구
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사상 2. 조선시대 교육사상의 배경 3. 16세기와 동몽선습 4. 동몽선습의 교육목표 5. 오륜의 덕목 중 으뜸 : 효 한국 전통의 교육사상 -무교사상, 유학사상, 불교사상, 노장사상, 유학사상, 동학사상의 조화 -유학사상과 신유학사상 구분 
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사상과 교육개혁 - 의무교육론, 남녀평등교육론, 기술실업교육론 등을 내세운 김옥균과 박영효, 유길준, 서재필 등은 일본의 힘을 입어 국가 개혁을 시도했다. (2) 동학의 교육 - 인내천 사상. 민중교화에 힘썼으며, 신분사회의 부정, 인간평등
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사상계, 1958 이효영, 동아시아 경제발전과 유교문화의 역할, 국제지역연구 제12권 제1호, 2009 이완재, 구한말 영남지역의 유교개혁운동, 영남철학회, 1997 조동일, 영웅의 일생과 홍길동전, 새문사, 1983 최무석, 동학의 도덕교육사상에 관한연구,
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강조. 1. 실학 -실학사상의 개념 -실학사상의 전개 -실학의 두가지 흐름 -실학사상과 교육 -실학이 추구한 교육적 인간상 -대표적인 실학 사상가 2. 동학 -역사배경 -근본 사상 -인본주의 교육사상 -평등교육사상
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논문 1건

동학농민혁명기념사업회 편,『동학농민혁명과 사회변동』, 한울, 1994 북한 사회과학원 철학연구소 편,『정다산연구』, 한마당, 1989 신용하,『동학과 갑오농민전쟁연구』, 일조각, 1993 신용하,『조선후기 실학파의 사회사상연구』, 지식산업
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