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이론』오석홍, 덕영사
『조직학의 주요이론』오석홍, 덕영사
『행정학원론』김규정, 법문사 <<자원의존이론>>
1. 개괄
2. 자원의존이론
3. 조직의 효과성과 환경, 제약
4. 조직의 자원의존성
5. 환경의 영향력
6. 조직의 환경에 대한 대응
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4) Exit : 문제해결에 따른 과정의 종료
계속적인 검사결과에 따라 작업의 계속여부가 결정괴는 것이지만 feed back이 가장 중요한 요소이며, 이는 비교 검증 및 나타난 결과에 따른 것이다. 1. Lewin의 인지(認知)조건설
2. 정보처리 이론
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저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 벡의 인지치료이론
I. 주요 개념
1) 자동적 사고
2) 도식
3) 잘못된 정보처리
II. 치료방법
* 참고문헌
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이론 조작적 조건형성(순치이론)은 실험실에서 동물을 대상으로 한 연구 결과를 인간에 그대로 적용했다는 점에서 인본주의적 관점에 위배된다고 볼 수 있다. 또한 학습이 이루어지는 내적 과정인, 정보처리나 문제해결과정 등을 설명할 수
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이론에 대한 생각을 적어보겠다. 그리고 결론에서는 인지발달이 나아가야 할 길을 생각해보겠다.
2. 본론
- 피아제와 비고스키의 이론은 인지발달의 이론 중 가장 중요하다고 할 수 있다. 물론 정보처리 이론이나 이론-이론, 맥락주의 들이
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이론
1) 고전적 조건화이론
2) 시행-착오학습이론
3) 작동적 조건화이론
2. 인지주의 학습이론
1) 통찰학습이론
2) 장학습이론
3) 기호-형태 학습이론
4) 정보처리적·신경망 학습이론
3. 두 이론 비교
4. 두 이론의 효과 ? 내 적용사례를 중
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정보처리 과정을 선택하라.
◈ 자신이 선택한 전략 및 지적 자원을 최대한 활용하라.
◈ 평가하고 필요한대로 수정하라.
참고문헌
C.M.라이거루스 『교수설계의 이론과 모형』 교육과학사(1993)
교육공학의 이해 나일주 정인성 공저 학지사
교
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이론은 표집수의 제한으로 인해 사례연구 혹은 임상연구라는 점에서 비 판을 받는다.
-인지발달단계는 Piaget가 주장한 것처럼 명확히 구분되는 것은 아니다. 즉 단계간의 전이는 극적인 변화가 아니라 점진적인 것이고, 기존의 지적인 기술이
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정보처리와 맥락이론, 진화론적 발달심리학, 사회문화 이론, 생태체계 이론을 참고함.
- 오늘날의 연구자들은 발달 안에 존재하는 모든 복잡성을 분석하고 있음. 변화를 이해하기 위해 모든 것을 망라한 접근법에 가까이 가기 희망함.
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동일결과성(equifinality)
8) 위계적 관계(hierarchial relationship)
9) 정보처리(information process)
3. 체계이론의 특성에 따른 가족관계의 예
1) 재명명
2) 질문하기
3) 상호작용의 연속성을 검토
4) 방향 제시
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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