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정보처리 과정
2. 성차
1) 성역할 고정관념의 발달
2) 여아와 남아는 어떻게 다른가
3. 학교와 성차
4) 어떻게 성역할 고정관념을 줄일 것인가
3. 특수교육자를 위한 교육
1) 특수 학습자의 이해
2) 유형
(1) 학습장애아
(2) 정신지체아
(3)
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이론적 내용)
(1) Webster 의 모형
① 벤처기업의 준비단계 (preventure stage)
② 조직단계 (organization stage)
③ 재정적 위기단계 (financial jeopardy)
④ 제품도입단계 (product introduction stage)
⑤ 확장단계 (rapacity stage)
⑥ 결과단계 (outcome stage)
(2)
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이론의 진실성 효과를 사용할 수 있다. 진실성 효과는 동일한 진술에 반복적으로 노출되어 점차 익숙해지면 그 진술을 진실로 받아들인다는 것이다. 결국, 이런 부정적인 태도를 반복적으로 인지시키면 소비자는 설득적 메시지에 반복적으로
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이론적 지식의 중요성을 과소평가하여 인간의 기본적인 지적욕구와 인지적 담론을 간과하여 실용성 위주의 수업 일변도로 나아갈 우려를 낳게 한다. 이에 따라 학교교육에서 행해지는 교육이, 교육 그 자체의 절대성을 전제로 하고 있음에도
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작성 시 유의점
3) 가계도 작성법
4) 가계도의 해석
<생태도(ecomap)>
1) 생태도의 장점
2) 생태도의 작성
[생태체계도 그리는 방법]
3) 생태도의 분석
<사회적 관계망>
<가족학>
<가족체계이론>
3. 나의 가계도 및 생태도 작성 /설명
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작성 시 유의점
3) 가계도 작성법
4) 가계도의 해석
<생태도(ecomap)>
1) 생태도의 장점
2) 생태도의 작성
[생태체계도 그리는 방법]
3) 생태도의 분석
<사회적 관계망>
<가족학>
<가족체계이론>
3. 나의 가계도 및 생태도 작성 /설명
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이론적으로는 일종의 독점적 시장지배를 기업에 보증하고, 기업은 그에 의해서 경쟁에서 이탈하여 가격결정의 자주성을 발휘하며, 또 판매경로의 설정과 통제를 경쟁업자에 비하여 유리하게 전개할 수 있다고 생각된다. 그러나 수요자의 선
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(learning style) 정의
2. 학습유형(learning style) 이론
3. 충동형 숙고형
4. 장의존형과 장독립형
5. 장의존형학습자와 장독립형학습자
6. 학생들을 동기화시키는 방법
7. 좌뇌와 우뇌의 정보처리 과정
8. 시사점
9. 학습유형의 진단
10. 결론
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, 박영아 / 창지사 / 2005 1. Piaget의 전조작기
1) 전조작기 사고의 특징
2) 개념발달
2. 정보처리 능력의 발달
1) 주의발달
2) 기억발달
3) 마음의 이론
3. 언어발달
1) 어휘발달
2) 문법발달
3) 의사소통발달
4) 언어적 환경의 중요성
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정보처리와 학습 인지과정의 이해를 기반으로 하여 행동주의 원리를 활용한다면 더욱더 학습현장에서 효과적일 것이다.
Ⅳ.참고문헌
Matthew H. Olson, B. R. Hergenhahn 공저(2015), 학습심리학_인간의 사고, 정서, 행동의 이해, 학지사, pp.128-130.
Marcy D
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