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이론] 가네의 정보처리적 학습이론
I. 학습단계
1. 포착 : 학생들의 주의집중
2. 태세
3. 메시지의 구조화
4. 획득 및 파지 : 기억
5. 회상과 인출
6. 일반화 및 전이
7. 수행
8. 피드백 및 강화
II. 학습의 조건과 수업원리
1. 학습의
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정보처리적 접근은 발달하고 있는 이론으로 아동의 지적 성장에 대한 우리의 이해를 도모하였지만 그 역시 성장통을 겪고 있다. 우리는 이 모델이 Piaget 이론의 대체 모델이라기보다는 꼭 필요한 보완이라고 본다. 추측컨대 인지발달의 이 새
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. 관계형 데이터베이스 모델
다. SQL
라. 윈도우 응용 프로그램
3. PC 운영체제
가. 운영체제
나. 기억장치와 파일 시스템
다. 운영체제의 종류
라. 전산영어
4. 정보통신 일반
가. 데이터 통신의 개요
나. 전송 제어
다. 통신 프로토콜
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정보의 탐색
3.1.3. 구매 전 대안평가
3.1.4. 구매 및 구매 후 행동
3.2. 소비자 정보처리 과정……………………………………8
3.2.1. 노출
3.2.2. 주의
3.2.3. 이해
3.2.4. 기억
3.2.5. 제품별 스키마 구조
3.3. 태
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이론
3) Thorndike의 연합주의 이론
4) 신행동주의
(1) Hull
(2) Edwin Guthrie
(3) Burrhus Skinner
2. 인지주의 학습이론
1) 인지주의 학습 이론의 배경 및 특징
2) Tolman의 목적적 행동주의
3) Piaget의 인지 발달이론
4) 정보처리이론
5)
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이론과 실제. 학지사.
미국 정신의학회. (1994). 정신장애의 진단 및 통계 편람(제4판). 하나의학사.
박경애 (2007), 「인지, 정서, 행동치료」. 학지사. .
박지영ㆍ안지영 (1992). “사회정보처리 모델에 따른 아동의 공격성에 관한 연구”. 한국아
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처리할 능력과 동기가 있어야 하는데, 이러한 능력과 동기가 없는 경우, 수용자는 메시지에 대해 정교화 하려하지 않고 주변통로를 이용한 설득이 이뤄지게 되는 것이다.
2) 평가
정보처리 이론과는 반대로 정교화 가능성 모델은 설득커뮤니
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이론의 등장 배경
ii) 인지주의 학습이론의 정의
Ⅱ. 본론
i) 형태주의 이론
1. 형태주의의 정의
2. Wertheimer의 이론
3. 쾰러의 통찰 이론
4. 톨만의 기호형태설
ii) 정보처리 이론
1. 정보
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정보탐색유형
Ⅴ. 인지욕구와 유머광고효과
1. 정보처리 이론(information processing theory)
2. 광고에 대한 태도적 접근(attitude toward the advertisement apporoach)
3. 인지욕구
4. 정교화 가능성 모델 (elaboration likehood model, ELM)
Ⅵ. 인지욕구와 공익광
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과거나 현재의 현실보다는 미래지향적인 성격을 가지고 있다는 점
2. 인간을 과학자로서 이해하는 데서 올 수 있는 두 번째 시사점
Ⅵ. 광고메시지(광고메세지)와 심상처리정보
Ⅶ. 광고메시지(광고메세지)와 언어이해
참고문헌
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