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수업)의 개념
Ⅲ. 강의식 교수기법(강의식 수업)의 특징
Ⅳ. 강의식 교수기법(강의식 수업)의 단점과 유효성
1. 강의식 교수기법의 단점
2. 강의식 교수기법의 유효성
Ⅴ. 강의식 교수기법(강의식 수업)의 장점
Ⅵ. 강의방법과 매체의
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: http://www.lge.co.kr/ 1. e러닝의 정의
2. e러닝의 발전 배경
3. e러닝의 분류
4. e러닝 시장동향 및 추세
5. e러닝의 장점
6. e러닝의 발전 과정과 전망
7. 기업 내 e러닝 활용
8. 기업의 e러닝 도입 사례 - LG전자
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유학원> 1. 호주개관
2. 기술계속교육(TAFE: Technical and Further Education)
3. 성인지역사회교육(Adult Community Education: ACE)
4. 호주의 직업능력자격인증체계
5. 호주의 평생교육 정책과 직업훈련교육 개혁
6. 호주의 직업교육훈련 개혁
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수업정교화이론의 개념과 이론적 배경
1) 교수설계의 결정
2) Reigeluth가 제시한 수업정교화이론(ETI)은 교수설계에 관한 거시적(macro) 수준의 이론으로서 여러 개의 아이디어를 어떻게 연결, 계열화하는가에 대한 교수전략을 다룸.
(2) 계열
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전략을 적절히 활용하며, 문제 해결의 결과뿐만 아니라 해결 과정과 그 방법도 중시하도록 한다. 컴퓨터, 계산기, 구체적 조작물을 교수학습에 적극적으로 활용할 것을 강조한다. 일제식 설명 수업이나 강의 이외에, 토론, 프로젝트 수행, 탐
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학습에 대한 교육현장의 인식 및 적용 실태 분석 모형 탐색, 부산교육대교 대학원, 석사학위논문, 2003
무안 삼향초등학교(편), 실천 중심의 체험 활동을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전라남도교육청지정 교실수업개선 연구학교 보고서, 2001
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기술혁신형 중소기업 육성
다. 중소기업의 인력난 완화 및 인력 유입촉진
아, 인도 등의 고급 기술인력 도입 방안 강구
라. 중소기업 기술경쟁력 및 정보화 촉진
마. 안정적 경영여건 조성을 위한 자금공급 원활화
바. 중소기업 제품 판로
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학습
-수업 후 자신이 만든 폴더는 다른 사람을 위하여 삭제하도록 한다. 1. 강의식 교수법을 활용하여 컴퓨터과 학습내용을 지도할 1차시 분의 교안(Gagne의 9가지 수업의 절차)
2. 교수 학습지도안(3학년의 ‘컴퓨터 기초’ 영역의 1차시)
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활용한 개별화 수업용 멀티미디어의 개발과 그 효과: peer
tutoring 방식을 중심으로," 교육방송연구, 서울: 한국교육방송연구회.
이인숙(1996). "인터넷 해외교육자료 가공을 위한 전략: 에듀넷 해외교육자료 개발 사례,"
교육방송연구, 서울: 한
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활용한 개별화 수업용 멀티미디어의 개발과 그 효과: peer
tutoring 방식을 중심으로," 교육방송연구, 서울: 한국교육방송연구회.
이인숙(1996). "인터넷 해외교육자료 가공을 위한 전략: 에듀넷 해외교육자료 개발 사례,"
교육방송연구, 서울: 한
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