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정보학 연구논문의 이론체계 현황분석 연구, 한국정보관리학회
엄영애(2002), 문헌정보학과의 정보기술 교과목에 대한 연구, 한국도서관.정보학회
이만수(2002), 문헌정보학과 교육실습실에 관한 이론적 연구, 한국도서관.정보학회
이종문(2009),
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교육적 의미를 적으시오
1) ABC Kids
2) 실행과정 증빙사진을 2장 캡쳐해서 삽입
3) ABC Kids 애플리케이션 적용에 대한 소감 및 교육적 의미
① 유치원 교사로서의 소감
② 교육 현장에서의 교육적 의미
2. 유아의 놀이 및 활동, 일상생활와 관
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정보 역량 ④ 사명감 ⑤ 도전의식 ⑥ 유연
(5) 사회적 연계 촉진 영역
① 관계 확장 역량 ② 갈등 조정 및 해결력
3. 다문화교육 관련 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 그것이 왜 좋은지 혹은 문제가 있는지를 제시하시오.(교
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교육에서 발생할 수 있는 디지털 윤리 이슈들에 대해 제시하고, 교사로서 이를 어떻게 관리하고 해결할 수 있을지 서술하시오.
1) 유아교육에서 디지털 윤리의 중요성
2) 유아교육 현장에서 발생할 수 있는 디지털 윤리 이슈
3) 디지털 윤리
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통신문 등의 정보를 전달할 수 있다. 또한 이러한 자료를 통해 영유아는 자신이 경험한 일을 다시 되새겨 볼 수 있는 시간을 가질 수도 있다.
5) 평가영역의 유아교육 현장에의 적용
다른 어떤 영역보다 유아교육의 실제에서 평가는 측정이 어
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정보기술 윤리에 대한 이해
1) 제 1단계
2) 제 2단계
3) 제 3단계
4) 제 4단계
Ⅲ. 미국 교육정보화의 기반구축
Ⅳ. 미국 교육정보화의 수준측정도구
Ⅴ. 미국 교육정보화의 정책
1. No Child Left Behind(NCLB)
2. 네 가지 주요 개혁 원칙
Ⅵ.
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통신대학교출판문화원, 2015
이윤식 외 13인, 『교직과 교사』, 학지사, 2007
박은주(2016)(사)아시아문화학술원, <인문사회 21> 7권3호 (2016), pp.73-90예비유아교사의 적성과 전공만족도가 교직윤리의식에 미치는 영향 I. 서 론
II. 본론
1.
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교육 평가의 이론과 실제, 창지사, 2010
신화식, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004.
이희경, 유아교육의 이해, 동문사, 2004
레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장, 창지사 김은희(2006)
홍순정, 백순근(2006). 유아연구 및 평가. 한국방송통신대학교
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교육, 정보화교육 장학자료, 1999
허병두 지음, 신문활용교육이란 무엇인가 : NIE의 이해와 실제, 서울 : 중앙M&B, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 21세기교육의 인간상
Ⅲ. 21세기교육의 강조내용
1. 지식정보 다루기 교육
2. 인간성 기르기 교육
3. 윤리
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정보 소양 교육을 공부해서 초등학생들이 할 수 있는 능력을 고려해서 수업 방법을 적용하고 수업 내용을 적용할 수 있었다. 정보 소양 교육이라는 새로운 이론을 배운 것뿐만 아니라, 정보 소양 교육에 대해서 확실히 알고 현장에 나갈 때 적
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