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교육을 우선하는 교육관에 젖어있다 학생들 스스로 자료를 수집하고 조사하여 문제를 해결해 가는 모습들을 보면서, 학력이란 머리 속에 담고 있는 지식의 양에 의해 결정되는 것이 아니라 정보와 자료를 활용하여 문제를 해결해 가는 능력
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교육과학사
2. 과학교육학개론, 김찬종 외, 1999, 북스힐
3. 과학교육론, 권재술 외, 1998, 교육과학사
4. http://home.kosha.net/~kciop1/hiro/start.htm
5. http://my.dreamwiz.com/ezfree/th/dewey.htm ꊱ 자연과 교육의 본성
1) 과학의 본성은 무엇인가? 과학자들의
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교육평가, 김희태백순근 공저, 한국방송통신대학교출판부, 2011. 1. 25.
아동연구의 방법, 조복희, 교문사, 2009. 2. 28.
현장중심 유아교수-학습방법, 윤희경외 5명 공저, 창지사, 2005. 8. 26. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 질적 연구
(1) 질적 연구의
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현장조사 전용 시스템 개발에 관한 연구, 한국지적정보학회
유종열(2011), 협동학습에 대한 중등 교사들의 인식 조사 연구, 학습자중심교과교육학회
이재필 외 1명(2009), 공공서비스 품질평가 모형 개발, 한국공공관리학회
이종환(2011), 맥락으
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정보인권교육의 도덕교육적 과제, 한국도덕교육학연구회, 2006
◎ 오지원, 사이버스페이스에서의 표현의 자유와 명예훼손, 이화여자대학교, 2007
◎ 정민승, 청소년과 사이버 문화, 한국교육개발원, 2001
◎ 정완 외 4명, 인터넷상의 인권침해와
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윤리법 등 관련법의 개정, 제도와 기구의 개편을 비롯해 체계적이고 실효성 있는 부패 관련 교육 및 반부패 문화의 형성 및 확산 등해결해야 할 난제들이 산적해 있다. 한국사회가 21세기 세계화 속에서 경쟁에 뒤지지 않고 선진국 대열에 합
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윤리실천운동문화전략위원회. 『대중문화 더 이상 침묵할 수업다』 예영커뮤니케이션.1998.
김영한외8인.『사이버문화와 기독교문화전략』 쿰란출판사. 1999.
통합윤리학회.『21세기의 도전과 기독교문화』예영커뮤니캐이션, 1998.
기독교윤리
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교육연구소(2002), 고등학교 국어, 두산
신헌재, 학교 문학교육의 위상과 지향점, 문학교육학 제 10호
오세영 외(2003), 고등학교 문학, 대한교과서
조남현 외(2002), 고등학교 문학, 중앙교육진흥연구소
차호일(2003), 현장중심의 문학교육론, 푸른사
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윤리적 딜레마 상황에 직면하게 되면 어떻게 바른 의사결정을 하는지에 대한 명확한 입장의 표명이 없는 실정이며, 윤리적 의사결정을 위한 윤리교육에 관한 연구들도 미흡하여 사회복지 서비스 실천현장에서 발생하는 다양한 윤리적 딜레
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교육 과정 개정의 배경
2. 컴퓨터 과목 교육 과정의 변천
3. 컴퓨터 과목 교육 과정 개정의 중점
4. 컴퓨터 과목의 성격
5. 컴퓨터 과목의 목표
6. 컴퓨터 과목의 내용
7. 컴퓨터 과목의 교수.학습 방법
8. 컴퓨터 과목의 평가
9. 컴퓨터 과목
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