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제5장 사이버 공간과 표현의 자유
제6장 프라이버시
제7장 지식재산권
제8장 정보 보호
제9장 사이버 범죄
제10장 인터넷 중독
제11장 디지털 시대의 시민
제12장 사이버 윤리와 사이버 윤리교육
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *
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제5장 사이버 공간과 표현의 자유
제6장 프라이버시
제7장 지식재산권
제8장 정보 보호
제9장 사이버 범죄
제10장 인터넷 중독
제11장 디지털 시대의 시민
제12장 사이버 윤리와 사이버 윤리교육
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *
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제5장 사이버 공간과 표현의 자유
제6장 프라이버시
제7장 지식재산권
제8장 정보 보호
제9장 사이버 범죄
제10장 인터넷 중독
제11장 디지털 시대의 시민
제12장 사이버 윤리와 사이버 윤리교육
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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제5장 사이버 공간과 표현의 자유
제6장 프라이버시
제7장 지식재산권
제8장 정보 보호
제9장 사이버 범죄
제10장 인터넷 중독
제11장 디지털 시대의 시민
제12장 사이버 윤리와 사이버 윤리교육
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함) *
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윤리위원회의 자율심의 기능을 강화하여야
겠다. 인터넷 매체에 대하여서도 정부가 유해 사이트에 대한 제계를 강화하고
정보통신윤리위원회의 감시기능을 강화하여야겠다.
(4) 직업훈련 및 취업알선
비행 청소년은 교육수준과 학업수준이
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정보통신윤리위원회의 감시기능을 강화하여야겠다.
4) 직업훈련 및 취업알선
비행 청소년은 교육수준과 학업수준이 낮아서 취업이 용이하지 않으므로 직업훈련기회를 제공하고 취업알선을 병행하여 비행 청소년이 재 비행을 저지르지 않도
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교육인적자원부는 이러한 문제점을 해소하고, 정보통신기술의 급격한 변화 추세를 반영하여 지난 2002년부터 디지털교과서 개발하여 학교현장에 실험 적용을 해왔다. (연합뉴스. 2007.03.07)
2) 전자교과서의 필요성
(1) 정보화 시대를 맞이하면
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교육 혁명, 인력개발정책", 특히 "과외교습의 허용범위를 따지고 대입수능 을 일부 손보는 것 같은 지엽적·부분적인 임시처방이나 대증요법(對症療法)만으로는 이 시대의 절실한 요구인 교육혁명은 물론 교육현장 의 붕괴위기를 수습할 수
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현장도 예외는 아니며 교사와 학생, 학생과 학생 상호간의 소통과 공감은 점차 어려워지고 있는 상황이다. 학생 개개인을 독립된 개별적 인격체로 인정하기보다는 한 집단의 성원이나 일부분으로 간주함으로써 획일적인 교육 목적과 내용 그
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교육이 겪어야 할 획기적인 변화를 예측해 볼 수 있다.
우선, 정보통신기술의 발전에 따른 정보에 대한 접근성의 확대는 정보서비스의 중심이 공급자로부터 수요자에게로 옮겨가고 있다. 따라서 수요자가 원하는 장소와 시간, 나아가 교육프
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