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정보화학회, 2005
진보네트워크센터 : 정보기본권이란 무엇인가?, 2002
최두진 : 정보화시대의 인권 : 정보기본권, 한국정보문화진흥원, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정보기본권의 의미
Ⅲ. 정보기본권의 필요성
Ⅳ. 정보기본권의 문제점
Ⅴ. 정
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정보화촉진의 중요성
1. 경제발전의 견인차
2. 새로운 사회간접자본
3. 사회개혁의 도구
4. 세계화의 핵심요소
Ⅴ. 정보화촉진의 효과
Ⅵ. 정보화촉진의 문제점
Ⅶ. 정보화촉진의 PC방 활용
Ⅷ. 정보화촉진의 외국 사례
1. 미국
2. 영
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목적
Ⅳ. 정보통신윤리교육의 실시 현황
Ⅴ. 정보통신윤리교육의 기본 원칙
1. 정보통신윤리교육은 기본 교육(basic education)이다
2. 정보통신윤리교육은 균형교육(balanced education)이다
3. 정보통신윤리교육은 공동체교육(education for community)
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정보화 정책은 급속도로 변화하는 정보통신기술의 이용환경의 변화에 탄력적으로 대응해야 하는 것이므로 평가의 중요성이 더 크다. 앞으로 우리나라는 평가의 중요성을 다시 한번 검토하여 앞의 문제점을 보완하고 궁극적으로는 전자정부
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정보화사회를 대비한 교육정 보화, 교육정책 연구보고서
조정우·방명숙 외(1997), 초·중등 교원을 위한 정보소양 안내서 멀티미디어교육지원센터
최정호(1995), 정보화사회와 우리, 서울 : 도서출판 소화
한국교육학술정보원(2000), 해외 교육
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