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북한의 상업용 선박이 통과할 때는 어떻게 할 것인가? 또 북한의 군함이 우리나라 법에서 요구하는대로 사전에 통보 후 제주해협을 통과하겠다고 할 경우에는 어떻게 할 것인가 하는 등의 문제이다. 여기서 만약에 북한의 상선에 대해서는 해
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형성
1. 선사문화의 전개
2. 국가의 형성과 문화
Ⅱ. 고대사회의 발전
1. 고대사회의 형성
2. 정치구조 정비
3. 고대의 사회와 경제
Ⅲ. 중세사회의 발전
1. 중세사회로의 이행
2. 중세의 정치와 그 변천
3. 대외관계의 변화
Ⅳ. 근세사
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북한에 대한 이해도
4. 북한 주민에 대한 인식도
5. 통일의 저해 요인
6. 교사의 통일교육 관심도
7. 교사의 시사 자료 활용도
Ⅴ. 학교통일교육과 도덕교과서
Ⅵ. 학교통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 학교통일교육의 교수학
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형성
2) 국가 신뢰도와 자율성의 확보
3) 한계점 : 지도자의 부적절한 리더십
IV. 結
※ 참고자료 I. 序
II. 유고슬라비아
1. 유고슬라비아의 탄생
1) 유럽의 화약고 발칸반도
2) Josip Broz Tito
3) 유고슬라비아 사회주의 연방공화국의 탄
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공화국까지), 들녘
◎ 박진근, 2000, 세계속의 한국경제 40년, 박영사
◎ 광주전남발전연구원, 2001, 광주전남지역발전의 회고와 과제, 광주전남발전연구원
◎ 전국역사교사모임, 2002, 살아있는 한국사 교과서2 (20세기를 넘어 새로운 미래로), 휴
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공화국까지), 들녘
◎ 박진근, 2000, 세계속의 한국경제 40년, 박영사
◎ 광주전남발전연구원, 2001, 광주전남지역발전의 회고와 과제, 광주전남발전연구원
◎ 전국역사교사모임, 2002, 살아있는 한국사 교과서2 (20세기를 넘어 새로운 미래로), 휴
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햇볕정책을 통한 남북관계의 개선
2. 김대중 정권의 과(過)
1) 신자유주의 정책의 부작용
2) 계속되는 권력형 부정부패
3) 뿌리 깊은 지역감정 심화4) 이전 보수 세력과의 정략적 타협
5) 본래 취지를 살리지 못하는 정책과 개악
Ⅳ. 결론
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북한의 핵실험 발표에 대해서 일본정부는 독자적인 제재조치를 결정하였다. 2006
년 10월 13일 각의에서 결정된 일본의 독자적인 대북제재조치는 다음과 같은 세 가
지를 주요내용으로 하고 있다. 첫째, 북한국적 선박의 입항금지 둘째, 북한으
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의도와 한국정부, 학계의 문제점
7. 동북공정에 대한 비판
1) 고구려는 중국의 지방정권이다?
2) 고구려사를 한국사로 보아야 하는 당위성
8. 동북공정에 대한 대처방안
9. 동북공정에 대한 앞으로의 대응방안
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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사정
1) 관심사와 능력
2) 물질적 자원
3) 사회적 지지
4) 대인관계기술
5) 자아의 기능
6) 지역사회에서의 생활에 대한 동기화와 관심
7) 요약
2. 개별화된 서비스 계획의 수립
3. 연결 및 조정
4. 점검
5. 옹호
참고문헌
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