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아동이 발달 과정에 놓여있으며, 부모나 양육자, 법적인 보호자를 자주 접촉해야 하는 특성도 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동상담자의 역할 및 자질에 대하여 서술하고 자신의 관점을 설명해 보았다. 상담은 상담자와 내담자간의
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역할수행에 관한 보육교사의 인식 차이」아동교육, 22(2)
양승희,권세정,황헤경(2002)「영유아 관찰 및 평가」창지사
육아정책개발센타(2007)「2세 보육프로그램」
이지혜(2012)「영아반 보육교사의 전문성에 관한 교사와 학부모의 기대인식 비
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정 내에서의 기능 장애는 아동에게 심리적 상처를 주며, 이로 인해 아동은 정상적인 발달을 하지 못하고 정서적으로도 크게 영향을 받을 수 있습니다.
(3) 사회적 요인
아동학대는 사회적인 요인도 중요한 역할을 합니다. 부모가 아동을 양육
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부모의 방식과는 반대로 행동하려고 하는 양상을 보이고 있음을 볼 수 있었다.
자녀들은 부모역할에 대한 행동방향을 결정하는데 있어 관찰과 모델링을 통해 배우게 된다. 아동을 양육하는 부모들이 명심해야 할 중요한 사항은 부모역할이
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아동기의 발달 및 특성
1) 아동기의 개념
2) 신체적 발달
3) 운동기능 발달
4) 정서발달
5) 사회적 발달
2. 아동기 사회문제
1) 정서적 발달의 사회문제-따돌림
(1)따돌림 현황 및 사회문제 대처 방안
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정서적인 장애를 보이는 4~11세 아동에게 이를 적용한다. 이는 가족 구성원의 상실, 부모의 별거와 이혼, 가족 폭력의 경험 1.배경
2.기본 구성 개념, 목표 및 기법
3.치료자의 역할
4.부모의 역할
5.사례제시
6.임상적 적용
7.경험
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서론
2. 장애유아 가족지원의 필요성
2.1 장애유아와 가족의 상호작용
2.2 가족지원의 다양한 접근 방식
3. 가장 효과적인 장애유아 가족지원방안
3.1 교육적 지원의 확대
3.2 심리적 및 정서적 지원 강화
4. 결론
5. 참고문헌
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아동에게 차별 없이 제공되어야 함을 인식하고, 보육서비스의 한 유형으로서 장애아통합보육서비스에 대해 좀 더 구체적으로 살펴보고자 한다. 기본적으로 보육서비스와 통합교육에 대한 이해를 바탕으로하여, 장애아통합보육서비스의 필
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원조
(3) 상담
(4) 가족보호
5) 아동 보호 서비스(건강과 복지)
6) 정신건강 서비스
4. 최적의 아동발달을 위한 지역사회환경의 역할
1) 아동의 건강관리
2) 가족을 위한 지원
3) 요보호 아동을 위한 지원
참고문헌
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장애아 통합보육론, 교육과학사, 2009
- 조윤경, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 유아교육기관 입학을 위한 준비
2) 입학상담 및 관찰
3) 입학 전 적응 프로그램
4) 부모 오리엔테이션
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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