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역할
4. 부모와의 협력
5. 평가
6. 혼합연령 프로그램의 사례
1) 기관의 특성
2) 교육과정
3) 환경구성
4) 일과운영
7. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
1) 혼합연령 프로그램의 사례 : 우리어린이집의 공동육아
2) 혼합연령 프로그램의
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장애(ADHD) 증상
4. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD) 특성
1) 아동들의 흔한 기질적 특성
2) 청소년기의 특성
5. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD) 판별 및 평가 방법
6. ADHD 아동을 위한 부모 및 교사의 역할
7. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)
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아동용 회화통각검사(CAT)(김태련)
Ⅵ. 사회성발달(사회성의 발달)과 정서발달
1. 지도의 일반적 원리
2. 정서(긍정적인 태도 기르기) 영역의 지도
3. 표현 영역의 지도
Ⅶ. 사회성발달(사회성의 발달)과 스포츠
Ⅷ. 사회성발달(사회성의
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아동청소년 정신의학, 청년의사
박혜경, 발달장애 유아를 위한 행동중재 전략, 학지사
이소현, 특수아동의 이해와 교육, 학지사
양은주, 유아의 사회성 발달과 교사의 역할, 유아교육학회지 1. 서론
2. 주의력결핍 과잉행동 장애 유아의 특
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역할을 수행해야 한다. 아동학대는 세계의 많은 국가에서 심각한 사회문제로 인식되고 있으며 우리나라도 부모의 자녀에 대한 아동학대가 급증하는 추세이다. 이러한 아동학대는 아동에게 심각한 신체적 정서적 충격을 초래 할 수 있다 무엇
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아동을 수용한 소규모 집단가정에서부터 대규모 수용시설에 이르기까지 규모와 형태가 다양하다. 어떤 가정은 직원이 대리부모의 역할을 수행함으로써 가정의 형태로 운영되기도 한다. 또한 정서적인 장애를 지닌 아동이나 가정에서 행동장
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아동의 분리불안을 극복하기 위한 부모의 역할
(1) 아동에게 분리의 역할이나 목적을 충분히 설명하여 주고 아이의 불안한 감정을 이해해 주고 분리되는 것은 영원한 것이 아니고 한시적인 것임을 설명해 준다.
(2) 헤어지는 경우 간단한 인
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장애 영유아 가족 지원의 방안
1) 가족의 기능 강화하기
2) 공동체 의식 증진
3) 자원과 지원 활용하기
4) 양육기술 지원
5) 예방적인 인간중심의 서비스 제공
3. 가족지원 서비스에 대한 교사의 역할
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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장애인 복지관의 개념 5
1. 장애인복지관의 정의 5
2. 장애인복지관의 운영목표 6
3. 장애인복지관의 운영방침 6
제 2 절 장애인복지관의 특징 7
1. 장애인복지관의 특징 8
제 3 장 장애인복지관의 필요성 및 역할 8
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역할
3. 영유아의 건강문제
1) 영아 돌연사 증후군
2) 급성비인후두염
3) 결막염
4) 구내염
5) 야뇨증
6) 전염병
7) 학교 공포증
8) 아동 학대
9) 행동장애
4. 영유아의 건강관리
1) 건강관찰
2) 건강진단
3) 전염성 질환의 종류와 예방 및
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