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장애학생은 조기에 통합을 경험할 수 있도록 함으로써 조기중재를 받으면 좀 더 사회적 기술 습득과 필요한 기술과 의사소통이 원활하게 이루어질 수 있다.
무엇보다 환경적인 지원을 통해 자폐성 장애 아동이 효 1. 자폐성장애의 정의,
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부모역할 수행을 조언하고 관리해 주던 어른들의 도움없이 자녀양육의 책임을 혼자서 수행해야 할 상황에 부딪치게 되었다. 부모됨과 바람직한 부모역할에 대해 배우지 못하고 갑자기 부모가 되면서 아동발달 및 자녀양육방법, 가족관계, 의
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정서적 문제
4. 맞벌이 가정에서의 자녀 양육환경 실태
1) 맞벌이가정의 제문제
2) 아동의 불안, 우울, 애착
5. 한부모 가정에서의 자녀 양육환경 실태
1) 경제적 문제
2) 자녀의 부적응
3) 상실감과 소외감
6. 유아교사로서 이들을 각각
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한국교원교육연구, 한국교원교육학회, 2001
3. 조인수， 최학섭 - 특수교육 저널: 이론과 실천, 대구대학교한국특수교육문제연구소, 2005 1. 서론
2. 본론
1) 조기발견 및 조기중재의 목적과 필요성
2) 일반교사의 역할
3. 결론
4. 참고문헌
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장애 문제의 양상
(1) 무단결석의 경우
(2) 학교중퇴의 원인
(3) 정신의학적 질병과 무단결석
6) 대책
(1) 부모의 역할
(2) 구체적 해결방법
(3) 학교의 역할
(4) 사회의 역할
2. 약물 오-남용 청소년 정신장애 문제
1) 술과
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장애인은 그 외에도 학대와 폭력의 상황에 노출되어 취약한 계층이기도 하다. 배우자에게 의존하는 만큼 배우자에게 폭력의 표적이 되기도 하는데, 일반적 학대 외 장애와 관련한 심한 학대에 노출된다. 여기에는 신체적 학대와 정서적 학대,
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아동기의 발달적 특성
1) 아동기의 일반적 발달 특징
2) 신체의 발달과 운동의 발달
3)지능의 발달
4) 인지와 도덕의 발달
5)정서발달
6)사회적 발달
Ⅲ. 아동기의 부정적 행동
1)학습장애(learning disorder)
2)주의력결핍과잉행동
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정서발달
IV. 사회성 발달
1. 부부관계 유지와 가정 운영
2. 친구관계
3. 직장적응
4. 가정생활의 변화
5. 이혼과 재혼
8/ 노년기
I. 신체발달
II. 인지발달
III. 성격발달
IV. 사회적 발달
1. 조부모 역할
2. 미망인 역할
3. 퇴직
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부모역할
3) 부모와 자녀간의 상호작용
2. 영아기의 특징
1) 영아기의 발달적 특징
(1) 신체적 특징
(2) 정서 ․ 사회성 발달
(3) 인지 발달
2) 영아기의 부모역할
3) 부모와 자녀간의 상호작용
4)영아 양육을 위
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 불안장애
1. 정의
2. 특성
3. 원인
4. 교육적 지도
II. 학교공포증
1. 정의
2. 특성
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