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아동이나 청소년에게 직접 적용된다. Janet Leaderman의 저서 「분노와 흔들의자」(Anger and Roching Chair)는 저자가 특수교육 교실에서 정서장애아, 행동문제아들에게 게슈탈트 치료를 적용한 보고서이다. 그녀는 아동과 그 부모가 때때로 경험하는
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장애아 교육법은 장애인교육법(IDEA)으로 바뀌었다. IDEA는 그들의 독특한 욕구를 충족시키기 위해 무상의 적절한 공교육과 학교사회복지와 같은 관련 서비스를 받을 권리가 있음을 보장하였다. 이 법은 아동뿐 아니라 부모들의 권리를 보호하
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아동들을 대상으로 하였고 그의 부모들도 함께 교육하였다.
지역사회 중심 부모교육 프로그램을 가족의 통계적 요인은 물로 가족의 인지적정서적 요인을 강조하며 이 유형은 사회에서 영향력 있는 역할을 수행하는 부모를 대할 때 자녀들이
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장애아동의 경우는 소그룹 통합교실에 배치되어 선택적으로 통합프로그램에 참여하고, 그 참여의 기회를 확대해 나가는 것이 바람직하다.
(2) 장애아동의 발달특성 : 사회성, 정서, 언어영역의 발달이 다른 영역에 비해 상대적으로 지체되어
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아동급식지원서비스의 정책목표는 아동복지정책의 목표인 ‘아동의 건강과 건전한 성장발달’과 일관성이 있어야 하며, 급식 지원대상과 범위는 부모의 양육방임, 아동의 영양 불균형, 가족의 보호기능을 평가하여 급식이 필요한 아동의 보
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역할
드라마 <여인천하>에서 세자책봉 문제를 놓고 세력다툼이 벌어지자 왕자들 사이에 신경전을 벌이는 장면이 있다. 이 때 후궁의 아들 복성군 역을 맡은 아역배우가 깊은 인상을 남겼다. 극적 장치로써 다소 과장되게 표현된 경향을
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아동의 교육에 있어서 부모를 포함한 가족은 교육의 성패를 좌우하는 중요한 요인으로 강조되어 왔다. 가족의 중요성은 장애아동과 가족의 관계가 밝혀지면서 강조되기 시작하였는데, 이러한 관계는 상호 순환적이어서 장애아 가족은 일차
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아동에 대한 자율성을 존중해주는 양육 태도이다.
4. 출처 및 참고문헌
부모교육. 김진경, 서주현 지음. 출판사 : 출판문화원. 2020년 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 한부모가족과 장애아 가족의 정의, 특성, 자녀 양육문제, 적절한 부모 역할
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아동의 바람직한 교육 환경
3. 다운증후군 아동에 대한 교육 자세
4. 다운증후군 아동의 교육 시기
5. 다운증후군의 아동의 고등교육
6. 다운증후군 아동의 생활교육
7. 성장 후 독립적인 생활교육
8. 다운증후군 아동의 부모로서의 역할과
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부모교육을 통해 장애 아동의 부모로서 전문가로부터 정서적 지지를 받아 긍정적일 수 있도록 노력하고, 아동을 올바르게 양육할 수 있도록 자질을 향상시키고, 부모로서 기능을 발달시킬 필요가 있다.
참고문헌
고은, 『의사소통장애아 교
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